新人教版七年级下语文导学案全集(45页).docVIP

七下语文学案集 目录 第一单元 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank1．邓稼先学案 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank2。闻一多先生的说和做学案 3.回忆鲁迅先生 学案 HYPERLINK/qix/7462.html\o\t_blank4。孙权劝学学案 第二单元 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank5．黄河颂学案 HYPERLINK/qix/7461.html\o\t_blank6。最后一课学案 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank7。土地的誓言学案 HYPERLINK/qix/5045.html\o\t_blank8。木兰诗学案 第三单元 阿长与《山海经》 学案 老王 学案 台阶 学案 卖油翁 学案 第四单元 13 .叶圣陶先生二三事 学案 驿路梨花 学案 最苦与最乐 学案 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank16。短文两篇学案 第五单元 紫藤萝瀑布 学案 一颗小桃树 学案 外国诗两首 学案 古代诗歌五首 学案 第六单元 HYPERLINK/\o欢迎登陆21世纪教育网\t_blank21．伟大的悲剧 学案 太空一日 学案 带上她的眼睛 学案 河中石兽 学案 第一单元 第1课《邓稼先》学案 学习目标： 1.理清作者的思路，深入理解课文思想内容； 2.了解邓稼先的生平事迹，学习他的伟大精神； 3.学习本文通过对比表现人物的写作方法；4.积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 学习重点：理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。 学习难点：本文通过对比表现人物的写作方法. 勤学过程： 一、了解作者及背景： 二、积累字词： 三、解决以下问题： 1．速读课文，了解文章内容结构,课文按小标题可分六个部分，请同学们概括各部分大意。说出文章表达了作者什么样的思想感情。 2.你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？ 合作探究： ①在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?可否去掉？ ②第三部分为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? ③第四部分似乎对邓稼先的伟大作用不大，作者为什么要安排此环节？ ④文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？ ⑤作者将“百年屈辱”与“站起来了”比照在一起表达了怎样的情感? 4.研读赏析：请同学们采用跳读的方式再次快速阅读课文，先用波浪线把你认为美妙的句子或段落标示出来，然后按照“我发现……句子或段落写得美妙，它的美妙在于……”的句式组织语言。 5.你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？ 第2课《闻一多先生的说和做》学案 学习目标： 1.积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；2.在感情朗读的基础上，整体感悟文意； 3.学习本文结构严谨、选材精当的技法；4.品读重要语句，探究体会语言的内蕴。 5.通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从而树立正确的人生观和价值观。 学习重点：1.对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2.课文选材技巧和结构技巧。 学习难点：难理解的文言词语。品读重要语句，探究体会语言的内蕴。 勤学过程： 一、了解作者及本文的写作背景 二、积累字词 三、解决以下问题 一多先生的说和做有什么不同一般人之处？ ②文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人? ③闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? ④怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？ =5\*GB3⑤文章一、二两部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？ ⑥这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?并说说这些描写的作用。 =7\*GB3⑦请同学们用下面的句式来再一次表现闻一多先生的性格特点：闻一多是一个的人，我从这里可以看出。 =8\*GB3⑧在文中勾划重点语句并品味其中的关键词语，探究语句的内涵，体会语句饱含的激情。 =9\*GB3⑨学习完这篇文章，你有哪些收获？受到哪些启迪？请结合自己的人生经历谈一谈。请讲讲你认为最有价值，最感人的名人故事片断，看谁讲得生动有趣。 《回忆鲁迅先生》导学案 【学习目标】【导学目标】1．课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧、广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节来展现人物性格的写作方法。3．体会作者在字里行间流露出的对鲁迅先生的