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文学类文本阅读解题方法初探 一、把准答题方向 二、明晓答题要点 严谨、全面 江苏省海安高级中学 周万喜 清醒答题 1．初步鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 写什么 怎样写 为什么写 一、熟悉考纲，把握命题指向： 高考《考试说明》中关于文学类文本阅读考试内容的表述是：　　 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验；感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界。探索作品蕴含的民族心理和人文精神。　 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 (2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法　　 注意散文运用记叙、描写、议论、抒情手法的灵活性；注意小说中人物、情节、环境构成的形象世界；注意诗歌的意象和美感；注意戏剧中矛盾冲突的设置。　 1．分析综合C　　 (1)分析作品结构，概括作品主题　　 注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。作品主题的概括要从作品实际出发，注意时代氛围、社会环境和作者的思想感情。 2．鉴赏评价D　　 (1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力 　　 “丰富含意”重在思想性，“表现力”重在艺术性。　 (2)欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力　　 “形象”要求把握作品中塑造的人物形象； “内涵”要求注意作品中蕴含的思想感情，尤其是运用比喻、象征等手法表达的言外之意； “艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体。　 (3)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价　　 要求对作品表现的真与假、美与丑、善与恶的内涵作出评价。 　　 3．探究F　　 (1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴　　 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。 　　 (2)探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神　　 要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。　　 (3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读　　 要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 二、积累常识，解题点面结合： 常见修辞及其作用： 文中不同位置上句子常规作用： 常见题型的答题方向及答案要点： 常见表达技巧基本知识的梳理： 体会品味（理解）词句类题型 筛选信息，概括要点类题型 鉴赏评价表达技巧类题型 分析结构，把握思路类题型 感受形象，分析性格类题型 三、分清题型，掌握解题要点： 评价主旨，赏析情感类题型 体会品味（理解）词句类题型 提问方式： 结合文章内容，简要阐释某词（句）的深刻含义。 从文中看，某句指的是什么？ 依据某段文字，如何理解某句话的意思。 作者使用了“……”一词，好在哪里？ 这句话运用了什么修辞方法？ 这样写在表达上有什么好处？ 从语言表达的角度赏析下面的句子。 请赏析某句话。 解题要领： （1）体会含义 解答需要联系前后文，分析词句的字面义和语境深层含意（结合主旨、情感），还应适当分析句子在文中的作用。 分解句子 + 抓关键词 + 结合主旨 （2）品味表现力 揭示手法 + 分析文本 + 指出效果 语言赏析类题型答题要点： 1．形式上： （1）语言风格、句式、音律； （2）表达技巧及其效果： 修辞手法 表达方式（重点描写特点和抒情方式） 表现手法 篇章结构（联系上下文） 2．内容上： 本义 + 语境义（结合主旨、情感） （2008安徽）16.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分） ???? 他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。 （1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象； （2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象； （3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感。 筛选信息，概括要点类题型 提问方式： 文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点？ 文中某人、事、物有哪些表现？（从哪些方面表现） 文中某现象的原因有哪些？