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课题Unit 1 Our school 第一课时
教学目标：
四会有关学校的五个单词。
了解有关学校设置的功能。
教学重点：
掌握有关学校设施的五个单词，并了解它们的功能。
教学难点：
单词library中辅音连缀的发音。
教法与教具准备：
1、与 HYPERLINK /Kcgg/Jcyj/ \t _blank 教材内容相关的 HYPERLINK / \t _blank 课件、声音、图片等媒体素材。
2、 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备一幅本单元的校园分布图。
3． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师准备本课时的五张单词卡。
教与学的活动：
修改补
充内容
（一）热身／ HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习（Warm-up/Revision）
1． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师播放学过的歌谣（第三册第五页的 “Work And Play”），让学生跟随声音说唱。
2． 播放第三册第一单元 HYPERLINK / \t _blank 课件Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师接着问：How many classrooms are there in our school?? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.
2．播放本课的声音Let’s learn A, 教读生词。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师可引入句型“It’s on the first floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream, brother, friend, hungry。
（三）趣味操练 （Practice）
1．小组比赛。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师出示一张词卡，如garden，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ \t _blank 复习了学过的单词，也为继续学习Let’s do打下基础。
2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价。 HYPERLINK /Kcgg/Kcpj/ \t _blank 评价包括动作是否准确、到位、优雅等。
（四）扩展性 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动（Add-activities）
1．做本单元A Let’s learn 部分的 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ \t _blank 活动手册配套练习。
2．和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个碗，另一名学生说出library, canteen 等相关生词。
3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。
板书设计：
Unit 1 Our school
Let’s learn：
重点词汇
教学反思：
课题Unit 1 Our school 第二课时
教学目标：
能熟练掌握“This is …/That is … ”的用法
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