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《计算机网络技术》课程整体设计介绍 《计算机网络技术》课程整体设计介绍 （一）课程性质及教学目标 （二）?教学内容 （三）教材与参考书 （四）教学设计与教学环境 （五）师资队伍简介 （六）课程改革情况 （七）校内与校外实训基地建设 （八）课程建设目标 （一）课程性质及教学目标? 1. 课程性质与作用：? ????? 《计算机网络技术》课程是我院计算机应用技术专业、电子信息工程技术专业的一门专业基础课程。该课程具有较强的理论性和实践性。通过本课程的学习，使学生能够牢固地掌握计算机网络系统的基本原理、计算机局域网的基本组网技能和网络服务器的配置与管理技能，为以后学习Web应用程序开发、计算机网络安全等后续专业课程打下必备的基础。 　　本课程以应用为目的，以“必需”、“够用”为度，对理论教学内容和技能训练项目进行了系统的规划和设计，其主要目标是突出对学生实践动手能力、分析问题能力、解决问题能力以及创新意识的培养，以进一步适应我国信息产业领域对计算机网络技术高素质技能型人才的需求。  2.课程教学目标：? ????? 通过该课程的学习，能对计算机网络技术有较全面的和系统了解，掌握计算机网络及通信的基础知识和基本理论，理解数据在互联网上的传输过程，掌握局域网的组网方法，互联网服务的使用，掌握常用网络设备的基本配置技能。通过教学，使学生掌握计算机网络的基础理论的基础上，熟练掌握计算机网络的相关实践技能，从而为今后从事计算机网络的应用、设计与开发打下基础，并培养学生独立思维能力和解决实际问题能力。 （二）?教学内容 理论内容（重点*?，难点#） 1.计算机网络的概念及其性能指标； 2.*计算机网络的协议与体系结构OSI?、#TCP/IP、计算机网络原理体系结构； 3.了解物理层的特性、模拟传输与数字传输的编码技术及#信道复用技术； 4.了解数据链路层传输控制协议：ARQ协议、点对点协议PPP；　 5.*掌握局域网特性的三大技术要素、#以太网的工作原理、MAC帧的格式； （二）?教学内容 理论内容（重点*?，难点#） 6.熟悉广域网中的分组转发机制、#虚电路和数据报、#异步传递方式ATM；　 7.*掌握网络互连、路由器的分组转发、#网际协议IP、子网的划分，了解路由选择协议； 8.*TCP/IP体系中的传输层协议TCP和UDP、体会#TCP可靠控制策略； 9.了解应用层功能及主要协议、域名解析、电子邮件、万维网WWW服务等。 （二）?教学内容 实践内容 1.局域网组网入门，借助校园网了解局域网的基本构成； 2.理解局域网组网中从物理层到网络层所应完成的一般任务，熟悉常用网络设备，掌握网卡的检测方法，掌握PING和IPCONFIG等命令的使用； 3.学会规划和配置A、B、C三类IP地址，了解划分子网的原则和子网掩码的作用，学会划分子网； 4.网络的基本应用，IE浏览器的使用，学会网络仿真软件Packet?tracer的使用； 5.熟悉局域网中重要连接设备交换机，了解如何配置VLAN； （三）教材与参考书 1．教材建设? （1）教材采用“选”、“编”结合的方法。“选”的原则是采用那些适合本专业教学发展需要教材，教材主要采用施威铭工作室编著的《网络概论》（铁道出版社），该教材为台湾原版教材。通过几年的实践，该教材能够和后续的认证及网络管理等课程很好的衔接，教学效果比较好。课程组老师根据实践教学的经验根据实践教学大纲编写实践教学题库和实验指导书。实践教学中采用本院网络课程组的自编实训指导书，“编”的原则是要求在内容上突出实用性和先进性。实践教学指导书，每年随着网络技术的发展对实训内容进行调整。 (2）本课程的所有教学内容已制作成多媒体课件，实现了理论与实践内容的多媒体教学。 （三）教材与参考书 2.课程教学参考资料? ????为方便学生自主学习，学院图书馆有丰富的相关网络书籍，本系也有大量教师用参考书，有多部规划教材、名牌教材，包括国外的英文原版教材。我们还为学生提供了一部分教学文献及教学参考书等参考资料，使学生能够通过自学进一步掌握网络实践技术，了解网络必威体育精装版发展。 （四）教学设计与教学环境 教学设计： ?????课程的实施基于工作过程导向，工学结合特征鲜明。教学过程以就业为导向、以能力培养为主线，强调“学中做与做中学”的有机统一，实现了理论实践一体化教学目标。整个课程建设，以人学习知识的特点，按照工作过程，施以由简到繁、由易到难、循序渐进的五个学习情境来展开，教学过程即是项目实施过程。 （四）教学设计与教学环境 教学设施与环境： ?????理论课程充分利用学院的多媒体教学环境，制作电子课件，对于重点、难点内容尽可