水和空气单元知识要点.doc

三上科学《水和空气》单元知识要点 1.物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。 2.水是一种无色无味、透明、会流动的液体。 3.地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。 4.水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水 5.水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 6.油和水在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同：玻璃片和蜡纸上的水滴有点瘪，油滴就更瘪了。同时，水在玻璃片上会浸润，滚动后在玻璃片上形成水痕，在蜡纸上则不会；而油滴在玻璃片和蜡纸上都会浸润。把油和水混合会发现油在上层水在下层。 7.液体都会流动，流动的快慢受到黏度的影响。 8.水、油和洗洁精的相同点：都会流动、没有固定形状、都是液体、都有点透明、都有重量、都会形成液滴状，有一些黏度等，不同点是黏度不同，流动快慢不同。 9.和液体相比，固体与液体的不同点是：不会流动，有固定形状，有些固体透明有些固体不透明，不会形成滴状，不一定有黏度，相同点是固体和液体都有重量、有形状。 10.液体具有一定的体积，液体的体积是可以测量的。 11．量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升”来表示。一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。 12．量筒的使用方法：（1）量筒必须放平稳。（2）要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。 13.空气是存在于我们周围的一种物质，由氮气、氧气、二氧化碳及其他气体和杂质组成。空气无气味、无味道、透明，而且无固定形状和体积，密度很小。可以被我们感知；空气和水相比，有许多的相同和不同。 11．空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。 12．生活中运用了空气被压缩的性质：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。 13．法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。 14．17世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的。 三上科学《水和空气》单元典型实验 一、谁流得快一些 实验材料：水、食用油、洗洁精、玻璃片、滴管、纸巾 实验过程： 1.准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同， 2.然倾斜玻璃让它们同时流动，观察谁流得快 实验结论：水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。 二、空气占据空间吗 实验材料：纸、直筒玻璃杯、水、水槽 实验过程： 1.把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中。 2.竖直拿起玻璃杯，拿出纸团，观察纸有没有湿。 实验现象：纸没有湿。 实验结论：空气占据空间。 三上科学《水和空气》复习教案 教学目标 科学概念： 1.知道水和空气的异同点 2.知道液体流动速度与黏度有关 3.使用量筒时的注意事项 过程与方法： 1.通过实验证明空气是有重量的 2.通过实验知道使空气流动起来的方法 情感、态度与价值观：能将所学的知识应用到实际练习或生活当中 教学重、难点 重点：水和空气的异同点 难点：将知识应用到生活中 课前准备 量筒、注射器等 教学过程 一、引入 小朋友们，今天这节科学课，让我们一起踏上《水和空气》这个单元的复习旅途，好吗？ 板书：《水和空气》 二、讲授 不过，这次的旅途可不简单，要过三关，才能到达终点，大家有没有信心？ 第一关、会说（知识点） 老师在这一关里设了很多的小站，需要小朋友们竖起耳朵，集中精神地听，能不能做到？ 1、通过这个单元的学习，我们知道了物体可分为哪三类？ 板书：固体、液体、气体 能分别给它们举几个例子吗？（固体：石头、树叶、砖瓦等；液体：洗洁精、水、洗手液等；气体：空气、氧气、二氧化碳等） （真能干）刚才小朋友举的这么多的液体，以食用油和水为例，有什么相同点和不同点呢？刚才举除了颜色、透明度、气味等不同外，还有什么是不同的呢？（流的快慢）。这与什么因素有关？（黏（稠）度） 2、在这个单元中，我们重点学习了液体中的水和气体中的空气。 板书：水 空气 下面，我们用最熟悉的维恩图来对它们进行比较，首先，谁能说说它们的相同点？ （会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间）边说边板书 在这里，老师要特别强调的是透明与无色，一个表示透明，一个表示颜色，如果让你选空气的颜色是A 透明的 B 无色的 选哪个？（设计这道题目，是因为很多学生会选A ，把无色跟透明混淆，所以这里再重新讲一遍） 接下来，我们来看它们的不同点，看哪位小朋友最积极？ （水：重、摸得着、看得见、液体、占据空间（体积）不会改变 空气：轻、摸不着、看不见、气体、占据空间（体积）要改变（被压缩或扩大）） 第二关、会实验 小朋友们，刚才，我们轻松过了一关，但是，光学知识点是不够的，我们还要学会做实验，提高自己的动