《数据库系统原理》课程设计.docVIP

《数据库系统原理》课程设计 姓名 高福娜 院系 信息与电气工程学院 专业 计算机科学与技术 年级 12级计本2班 学号 20122212611 指导教师 张忠磊 2015年01月10日 高福娜 （信息与电气工程学院，计算机科学与技术，计本2班，20122212611） 摘要：本系统是针对高等院校的学生成绩管理，因此成绩管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。 关键词：需求分析，概念结构设计，逻辑结构设计，物理结构设计，数据库实施，数据库运行和维护。 需求分析 1.1 引言 进行数据库设计首先必须准确了解也分析用户需求（包括数据和处理）。目的是为成绩管理数据库系统的设计打下牢牢的基础，是数据库开发的重要文件依据，主要为数据库设计人员使用，是用户和系统分析员的项目依据文件。作为“地基”的需求分析是否做得充分与准确，它决定了在其上构建数据库大厦的速度和质量。需求分析做得不好，甚至会导致整个数据库设计返工重做。 本系统的开发是设计一个学生成绩管理系统（数据库系统）。 1.2 用户需求 本系统是针对高等院校的学生成绩管理，因此成绩管理系统的用户包括系统管理员、教师和学生。主要涉及系部信息、班级信息、任课教师信息、学生信息、课程信息以及选课记录和成绩等多种数据信息。 实现的具体功能如下： 基本信息管理——系统管理员负责对各种基本信息的录入、修改、删除等操作。 学生成绩管理——系统管理员负责对学生成绩的录入、修改、删除等操作，学生可以查询各科成绩。 信息查询统计——学生可以查询基本信息和各科的考试成绩，老师可以查询基本信息和授课信息，系统管理员负责把老师提交的学生成绩进行管理，计算总成绩和平均成绩，最后再输出所有的信息。 系统用户管理——系统管理员负责用不同的权限来限制不同用户对系统的使用。 以上是用户对系统的基本的功能要求，此外用户还要求系统的效率要高，查询速度要快，比较小的冗余，易维护，具有较高的数据安全性。 1.3 系统目标设计 1.使得学生的成绩管理工作更加清晰、条理化、自动化。 2.很容易地完成学生信息的输入、查询、更新、保存等。 3.当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来。 4.可以对学生的成绩进行一些简单的处理，例如：求和，求平均。 1.4系统功能要求 (1)学生基本信息系统 1.能够完成新、老生信息的输人、修改、插人、删除等工作。 2.可以按照特定的信息进行查找，并按照特定的要求进行排序。 （2）课程信息系统 1.能够完成课程信息的输人、修改、插人、删除等工作。 2.可以按照特定的信息进行查找，并按照特定的要求进行排序。 （3）学生选课信息系统 1.能够完成选课信息的输人、修改、插人、删除等工作。 2.可以按照特定的信息进行查找、输人、修改、插人、删除并按照特定的要求进行排序。 3.可以对学生的成绩进行一些简单的处理，例如：求和，求平均。 1.5 系统功能模块图 图1.1 1.6 数据字典 数据字典是系统中各类数据描述的集合，是进行详细的数据收集和数据分析所获得的主要成果，数据字典是对系统所用到的所有表结构的描述，学生成绩管理的主要数据见下表。 序号 字段 别名 数据类型 数据长度 码 1 sno 学号 char 20 Y 2 sname 姓名 char 20 N 3 ssex 性别 char 20 N 4 sage 年龄 int N 5 sdept 所在系 char 20 N 表student 序号 字段 别名 数据类型 数据长度 码 1 cno 课程号 char 20 Y 2 cname 课程名 char 20 N 3 cpno 先行课 char 20 N 4 ccredit 学分 int N 表course 序号 字段 别名 数据类型 数据长度 码 1 sno 学号 char 20 Y 2 cno 课程号 char 20 Y 3 grade 成绩 int N 表sc 1.7 数据结构 数据结构反映了数据之间的组合关系。一个数据结构可以由若干个数据项组成，也可以由若干个数据结构组成，或若干个数据项和数据结构混合组成。经过数据项和用户需求的分析，我对本系统一共分了4个组，具体如下表所示： 数据结构名 含义说明 组成部分 学生基本信息管理 描述学生基本信息 学号+姓名+性别+年龄+所在系 课程基本信息管理 描述课程基本信息 课程号+课程名+先行课+学分 学生选课、成绩管理 描述学生平均成绩、总成绩的计算，统计相关信息 学号+课程号+成绩 系统管理 描述用户修改密码，帮助信息