第一讲传播及传播学.pptVIP

传播学概论 五、课程总体结构图 第一节 传播的概念与特点 一、关于“传播”一词： 中国： “传播”，是一个古老的词语。在中国古代典籍中，与“传播”相近的词有“传”、“播”、“布”、“流”、“宣”、“扬”等。 但是，这些词在用于描述人类信息交流的现象时，其义不尽相同。通常，“传”为纵横地传播，“播”为广泛地传播，“布”为伸展地传播，“流”为连续地传播,“宣”为庄重地传播， “扬”为宏大地传播。 国外： 拉丁语：Communicatio和Communis 14世纪：Comynycacion 15世纪：Communication：传递、传达、传染、通信、交流、交往、沟通……。 库利和皮尔士的界定 界定传播概念的两个传统： 传播指的是人与人关系赖以成立和发展的机制——包括一切精神象征及其在空间中得到传递、在时间上得到保存的手段。 —美国社会学家库利 《社会组织》1909年 直接传播某种观念的惟一手段是像（icon）……一切观点都必须包含像或像的集合，或者说是由表明意义的符号构成的。 —美国学者皮尔士《思想的法则》1911年 总结：库利和皮尔士对传播的描述开创了界定传播概念的两个传统——社会学的传统和符号学（或语义学）的传统。使我们对传播的实质有了进一步的理解：所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用的关系。 关于信息 最广义的信息概念： 诞生于20世纪40年代 。信息既不是物质也不是能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它属性的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。一切“表述”（或反映）事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。 信息的分类（根据信息系统和作用机制的不同）： 1、非人类信息和人类信息 2、物理信息、生物信息、社会信息 当我们从事传播的时候，也就是在试图与其他人共享信息——某个观点或某个态度……传播至少有三个要素：信源、讯息、信宿。 ——传播学家施拉姆《传播是怎样运行的》 传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情、期待、命令、愿望或其他任何什么。 ——传播学家阿耶尔《什么是传播》 在前面对传播概念梳理的基础上，结合现代学者的探索，我们可以试着给传播下个定义： 所谓传播，指的是社会信息的传递或社会系统的运行。它实质上是一种社会互动行为，是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相应变化的活动，并保持着相互影响和相互作用的关系。 1、传播是人类的活动。人是传播的主体和轴心。人既是信息的传播者，又是信息的接受者；既是行为的施控者，又是行为的受控者；既是产生传播的原因，又是导致传播的结果。 2、传播是信息的交流。在信息传播过程中，传播者不是简单地输出信息，还应含有复杂的双向交流； 3、传播离不开符号和媒介。媒介负载符号，符号负载信息。 4、传播的目的是希望发生相应的变化。不论是传播信息还是接受信息，每一个参与活动的人，都是有意图、有目的和有自觉性的动机的。 二、传播的特点： 1、传播是一种信息共享活动。 2、传播是在一定的社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现 3、从传播的社会关系性而言，它又是一种双向的社会互动行为。 4、传播成立的重要前提之一，是传受双方必须要有共通的意义空间。 5、传播是一种行为，也是一种过程，一个系统。 共通的意义空间： 1、传受双方必须对符号意义拥有共通的理解； 2、人们大体一致或相近的生活经验和文化背景。 第二节 传播学与社会信息系统 一、传播学的研究对象 目前我国学界对传播学研究对象的三种表述： 1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。（张隆栋） 2、我们研究传播时，我们也研究人——研究人与人的关系以及他们所属的集团、组织和社会的关系；研究他们怎样相互影响、受影响，告知他人和被告知，教别人和受别人教，娱乐别人和受到娱乐。要了解人类传播，我们必须了解人是怎样相互建立联系的。（有些学者借用施拉姆语） ? 3、传播学的研究对象应该是“传播过程”。（林之达） 本书作者郭庆光的理解： 传播学的研究对象是社会信息系