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建筑工程制图与AutoCAD 建筑工程制图与AutoCAD 由于学生所具备的基础知识参差不齐，所以在设计教学方法是应该考虑到全体学生情况，因材施教。 5.1教学内容设置依据 图纸是工程界的“语言”， 是进行建筑设计、施工及一系列建筑活动的依据。 AutoCAD技能等级考试 5.2 教学内容的构建 5.3 教学内容组织与选择 谢谢 请各位老师批评指正 * * * * 课程整体设计 港口工程系 张倩 课程基本信息 3 1 课程目标 3 4 课程设计 5 教学条件 3 6 课程特色 7 课程建设规划 3 8 课程性质 3 2 课程定位 3 3 课程名称：建筑工程制图与AutoCAD 课程代码：G409139 学分：5 学时：90 授课时间：第2学期 授课对象： 建筑工程技术专业学生 课程类型：专业技术基础课 课程基本信息及课程性质 3 1 建筑工程技术相关课程 专业技术基础课 课程定位 3 3 建筑结构、建筑识图与构造… 水运工程施工技术、 港口规划… 安全员 资料员 施工员 监理员 岗位群 质量员 造价员 建筑工程制图与AutoCAD 建筑制图是建筑类各专业学生必修的一门主干技术基础课 知识目标 教学目标 能力目标 素质目标 课程目标 3 4 熟悉和掌握国家标准的有关规定和标准 知识目标 1 2 掌握建筑形体的表达方法 3 掌握CAD绘制建筑图的基本方法 理解AutoCAD的基本理论，熟练掌握操作步骤 5 4 掌握基本的投影知识和三视图的投影规律 能力目标 1.能熟练查阅国家相关标准 2.能有良好的空间想象能力和分析图样的能力 3.能熟练绘制简单组合形体的三视图 4.能熟练识读建筑形体的立面图、剖面图和断面图 5.能用CAD熟练绘制建筑图 通过课堂互动，培养学生独立思考、分析问题、收集信息解决问题的能力。 素质目标 通过项目驱动，培养学生综合运用知识和理论联系实际的能力。 通过分组实训，培养学生团队协作和沟通交流的能力。 通过项目任务的学习，培养学生的动手能力。 教学内容 的构建 教学模式 教学方法 与手段 课程内容 组织选择 教学内容 设置依据 教学 设计 5 4 2 3 1 课程设计 3 5 5% 10% 85% 能简单操作 从来没有接触过 接触过但不熟悉 返 回 学生情况 学生情况 资格证书、 职业岗位需要 课程地位 学生情况 返 回 职业岗位、资格证书的需要 返 回 对于课程中的建筑工程制图部分，主要以培养学生的兴趣为主，掌握制图的基本知识并通过三视图的学习过程锻炼学生的空间想象能力，也为后续的CAD学习打下基础。 对于AutoCAD部分，以学生能够熟练使用CAD绘制工程图样为最主要目的，采取“项目导向、任务驱动”式课程结构，选取某工程的一套图纸为学习对象，以该套图纸中的各类图样为主线，设计了十四个教学任务。 ①AutoCAD的基本知识（4学时） ②AutoCAD绘图的基本操作方法（8学时） ③AutoCAD编辑图形的基本知识（8学时） ④AutoCAD图层的基本知识（4学时） ⑤AutoCAD尺寸标注的基本知识（4学时） ⑥AutoCAD文本标注的基本知识（4学时） 返 回 课程内容设计 6 绘制结构施工图 任务十四 6 绘制建筑详图 任务十三 学习任务 主要内容 学时 任务一 掌握制图基本知识 6 任务二 掌握投影的基本知识 6 任务三 掌握点、线、面的三面投影 6 任务四 绘制形体表现交线 6 任务五 绘制组合体的三视图 6 任务六 表达形体 6 任务七 识读简单建筑施工图 6 任务八 绘制图框--掌握AutoCAD的基本操作 6 任务九 绘制简单建筑图—熟悉编辑命令 6 任务十 绘制独立基础施工图—熟练标注图样文字及尺寸操作 6 任务十一 绘制自家房屋建筑平面图-熟练操作图块命令 6 任务十二 绘制建筑平面图-掌握建筑形体的绘图方法 6 任务十五 整理图样，打印图纸 6 课程内容设计 重难点 培养学生的空间想象力和实际操作能力，以及学生理论联系实际、解决实际问题知识体系的建立。 《建筑工程制图与AutoCAD》是一门操作性、应用性很强的基础课程，它以学生学到实用技能、提高职业能力为根本出发点，因此，学生能否利用AutoCAD软件解决实际问题将成为本课程成败的依据。 返 回 理论 教学 实践 教学 理论教学主要围绕“建筑图样的绘制”这一主线，以实际工程项目图纸为载体，开展基于工作过程的任务教学。 ⑴ AutoCAD软件应用