《生命之源——水》课件(杨晓娜).pptVIP

猜谜语 小溪里散步，池塘里睡觉，江河里奔跑，海洋里舞蹈。（打一自然物） 自探提示： 1、为什么说水是生命之源？说一说水给人们带来的美感。 2、议一议，我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象？ 3、怎样做才能更有效地保护水资源，改善生态环境？我们该怎样从身边做起？ 4、手抄报应由哪几部分组成？你想怎样美化手抄报？ 世界最美的东西莫过水，时而无瑕温暖，时而雄浑壮阔，时而灵动可人……，徜徉其中，身心愉悦，感解之深，它让人真正领略了自然之美的催人欲醉的魅力，自然永远是伟大的工艺品。 解疑合探： 1、小组合探 2、班内交流，展示评价 节水童谣： 龙头开关要关好，不能让水白流掉。人人节约一滴水，积少成多也是宝。你来我来大家来，养成节约好习惯。节约要从我做起，从不浪费水和电。节约意识留心中，节约行动齐动手。洗完手后关笼头，不要让水白白流！洗脸水，洗衣水，废水可以再利用。 手抄报的组成： 报头 文章标题 题花 花边 插图 质疑再探 对本节课内容，你还有什么疑问？ 欣赏儿歌：节水歌 《节水歌》儿歌歌词：洗澡水，清又亮，澡盆里面打水仗。 乒乒乒呀，乓乓乓，洗出一个小光光。水儿倒进洗衣机，妈妈忙着洗衣裳。 嗵嗵嗵呀，轰轰轰，衣服洗得透又亮。水儿倒进墩呀墩布桶，爸爸哼歌擦地忙。刷刷刷呀擦擦擦，地板为你照张相。啊~一水多用真聪明，节约用水好风尚。啊~一水多用真聪明，节约用水好风尚。 艺术实践： 1、设计节约水资源的宣传语。 2、设计节约水资源的标志。 3、采用多种绘画方式画一幅节水爱水的作品。 4、以小组合作学习的方式，设计制作一份“节水爱水”手抄报，手抄报应突出主题，图文并茂，字体要有变化。 可以选择自己喜欢的一项来完成。 课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 水资源的合理利用和保护 建立蓄水工程 修建跨流域的引水工程 合理开采地下水 科学用水，节约用水 保护水资源，防治水污染 水的时间分配不均 水的空间分布不均 地下水更新周期长 水资源有限及用水 量的迅速增加 水污染严重 节约用水，从小事做起 放水时用盛器，用多少放多少； 水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。 培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一直让水流着； 淋浴的时候，应抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开时关好水阀； 学会循环用水。 注意身边细节，节约每一滴水。 通过手抄报、张贴宣传标语、儿歌等形式扩大宣传影响。 作品赏析 ｝ 可用艺术字装饰 2015年是第23届世界水日 宣传主题： 水与可持续发展 2015年是第28届 中国水周 (3月22日-28日) “国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。 环保小报 主 题:文字清晰、醒目、突出。 （注意:大小相同、距离相等、字体一致、 笔画粗一点） 装饰图案: 色彩鲜艳、形象生动。 文字内容:水资源现状 水资源危机 浪费水\污染水 如何节约用水 （划等宽的格子，留边，用黑 水笔写） * * * 谜底：水  生命之源—水 南召县城关二小杨晓娜 水之声，深深地震撼了心灵，拨动了心弦。它没有琴音般的柔和，却散发着鼓声般的雄浑；它没有管弦之音的洪亮，却拥有着牧笛般的清脆；它没有乐音起伏般的节奏，却透露着天籁之音的恬雅。 黄河壶口瀑布飞流直下，猛跌深槽，如壶注水然，故曰“壶口”。骇浪翻滚，惊涛拍岸，云雾排空，其雄壮之势，无与伦比。 水库已经干涸，库底龟裂，钻在泥土里的鱼张着大嘴拼命呼吸，可惜它已经死去，还始终保持着游水的姿势。 干旱缺水，植被死亡，沙漠化越来越严重 地球，生命存在的母体；风，火，水，地，生命存活的基本元素。在四大元素中，水起到了决定生命的作用。水是生命之源，生命之本！ 地球上水的组成 在全部水资源中，97.57%是咸水，无法饮用。在余下的2.53%的淡水中，有87%是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的0.26%。 水资源是有限的！ 水资源紧缺的原因 ■自然原因：如水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。 ■ 人为原因：用水量迅速增