特殊儿童认知能力评估与训练.ppt

* * 例二：根据前两行符号的规律，第三行空格中应该是什么符号？ 符号类相乘 例一：小朋友，根据下列数字之间的规律，在空白方框中填入正确的数字。 数字类相乘 例二：根据前两行数字的规律，第三行空格中应该是什么数字？ 数字类相乘 例一：找出与其它三个不一样的图形。 图形异类鉴别 例二：请在下面一组图片中找出与其它不相同的一个图形。 图形异类鉴别 例一：找出与其它三个不一样的符号。 符号异类鉴别 例一：找一找，哪个物体与其它三个不是一类的。 物体异类鉴别 例二：请在右面四幅图片中找出与其它最不相同的一幅。 物体异类鉴别 例一：小朋友找一找，下面哪个情景与其它情景不同。 情景异类鉴别 例二：请在右面四幅图片中找出与其它最不相同的一幅。 情景异类鉴别 5、精制策略训练 精制就是对认知对象精心编制一个线索，在需要提取时，可根据这个线索来回忆原来的认知对象。具体的精制策略有： 精制策略在词汇记忆中的运用： 例1：可对“灯”进行如下精制： “灯”是左右结构，左边是“火”；右边是“丁”。 “丁”有人的意思，如“园丁”，一个人右手举着火把，这就是最原始的“灯”。 “火把”与“灯”有着共同的属性：照明。 可以用一组图片来显示：“一个人举着火把”。这里采用了精制策略的图示法与表象法。 精制策略的图示法与表象法 例2：可对“筏”进行如下精制： 在竹林（竹字头）里，有一个人（单人旁）在用砍刀（戈）砍竹子，并将竹子扎成竹筏，放在河里漂。 例3：可对“买卖”一词进行如下精制： 多了就“卖”，少了就“买”。 例4、对英文单词“avarice”进行精制： “ava”看着一碗饭rice，贪婪的 。 精制策略在语句记忆中的运用： 例1、目标句： 美国的感恩节是在每年11月的第四个星期四。 精制（概括法）： 美感十足。 十（10）=1+1+4+4 例2、目标句： 从长度上讲，非洲的尼罗河居世界第一位，南美洲的亚马逊河第二，长江就是当之无愧的第三大河了。 精制（谐音法与概括法）： 泥骡哑马过长江。 6、组织策略训练 适用对象 线性结构 结构图 坐标结构 变 量 A 变量B 网状结构 线中有线 线中有网 网中有线 谢谢! * * 例一：小朋友，请按照从小到大排列下表中的数字。 数字序列 10 9 8 ？ ？ ？ 4 3 2 例二：请根据下面数字排列的规律，选择适合的数字填在空白方框中。 数字序列 例一：请在下图中的空格内按次序摆放饼干。 图形序列 例二：小朋友，根据前面图形的规律，想一想，最后一条横线上应该是什么图形？ 图形序列 例一：请说出第三张是什么图形。 符号序列 例二：小朋友，根据图形的变化规律，下面的空白方框中应该是什么图形？ 符号序列 例一：请小朋友看下图，说一说图中发生了什么事情？以及事情的发生与发展过程。 情景序列 首先，一只蚊子飞到一个小朋友的手臂上；然后，蚊子把它那长长的像吸管一样的嘴插进小朋友的胳臂，拼命地吸血；最后，蚊子飞走了，小朋友的胳膊上鼓起了一个又红又肿的疙瘩。 例二：请仔细观察下列图片中的内容，按事件发生顺序排列图片。 情景序列 例一：下面有三根绳子，其中黄色的比蓝色的长，蓝色的比粉色的长，请指出哪根绳子最长。 三项序列推理 例二：下面拔河比赛的结果是：穿蓝色衣服阿姨的力气比穿红色衣服叔叔的力气大，穿黑色衣服阿姨的力气比穿蓝色衣服阿姨的力气大，请问谁的力气最小。 三项序列推理 例一：这里有四个卷尺，已经知道，第4个卷尺比第3个短，第3个比第2个短，第2个比第1个短。那么，哪个卷尺最短？ 多项序列推理 例二：小朋友，请找出这些小动物中谁最重。 多项序列推理 例一：请在下面四个备选项中选择一个填入上面带问号的方框中。 实物类比 ？ 例二：根据上面一排前面两个物体的关系，在下面一排四个物体中选出对应的物体拖到空白方框中。 实物类比 例一：要求儿童按图形大小进行类比推理。 图形类比 ？ 例二：小朋友，根据上面一排前面两个物体的关系，在下面一排四个物体中选出对应的物体拖到空白方框中。 图形类比 例一：小朋友，右边田字格中的空格内应该填入什么数字？ 数字类比 2 6 10 14 4 8 12 ？ 例二：请根据下面数字排列的规律，选择合适的数字填在空白方框中。 数字类比 4、分类能力训练 例一：请将下图中的饼干按照不同的大小放进两个不同大小的饼干盒里。 按物体外部特征分类 例二：请观察下面图形的特征，把它们放入上面的方框中