教科版科学六年级上册《电和磁》.pptVIP

逸夫小学杜承权 简答题 1、怎样才能使小灯泡发光？ 3、你知道哪些关于“磁铁”的科学知识？ 答：A、具有磁性 ；B、同极相斥、异极相吸 ；C、指示南北方向 2、什么叫短路？ 实验1： 按下图组装一个电路 是什么使小灯泡亮起来的？ 电 实验2： 在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁 2、用铁 空气看不见，摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它。 电流看不见，摸不到，我们可以根据电流所产生的效应来认识它。 磁场看不见，摸不到，我们怎么认识它呢？ 1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。就是这个现象，为人类大规模利用电能打开了大门。 组装一个点亮小灯泡的电路，试试小灯泡亮吗？回忆电在电路中流过的路线。 从电池的正极开始， 依次流过电路再流回电池的负极 材料准备： 电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线（其中一根较长）、指南针、长约两米的多股绝缘导线。 在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与磁针指的方向一致。 接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？ 指南针指向什么方向？ 指南针有指示南北方向的性质 南极为S 北极为N 实验3： 电和磁 电能否产生磁的实验 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现：指南针指针偏转了 实验说明：电能产生磁 实验结论 把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针偏转，电流越大，偏转的角度越大，最大是90度。断开电流，磁针复位。 更多发现 。如通电导线离磁针远近不同，磁针的偏转程度会不同；导线在磁针下方磁针也会偏转，但方向相反；把导线顺着磁针移动，各处都一样…… 有办法使实验效果更明显吗？ 实验4： 电和磁 电产生磁的现象更明显 操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长） 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大 通过短路的方式，我们会看到更加明显的现象。 实验5： 电和磁 电产生磁的现象更明显 操作方法：B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数） 我们发现：指南针指针偏转角度比原来大 实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大 分析观察到的现象，我们有什么新发现？ 提示： 电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。 原来如此 只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。 接通电流，磁针偏转； 断开电流，磁针复位， 应该是电流产生了磁性。 做一个线圈。用导线在手指上绕10圈左右取下，用胶带固定线圈和引出的线。 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放置，指针偏转的角度最大？ 实验结论 发现把线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。 你知道为什么会这样吗？ 课程目标二：电磁铁的磁性强弱，就是“安匝”的乘积。就是说，电流（安）越大，吸力越大;圈数（匝）越多，吸力越大。