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2、校内外教育的结合 学生的发展 学业成就 社会技能 自我意识 学校教育 校外教育 该图来源于 王素 家庭教育 校外科技教育活动的优势 校外科技教育 活动的优势 丰富的组织活动的经验 丰富的资源 个性化的教学与经验 专业的教师 灵活自由的课程与教学设计 3、科技教育活动发展的特点 1 3 4 2 5 内容从单一到综合 从单纯制作转变为 设计与制作 从模仿到根据任务解决问题 从零散到系列化 从现实到网络互动 青少年科技活动设计 一、树立现代教育观念 促进学生发展 1　引导学生自主学习 体验性 独立性 独特性 主动性 2.科技教育的目的 《全民科学素质行动计划纲要》 《全民科学素质行动计划纲要》 3 科技教育的任务 开展青少年的科技活动就是要引导他们从一个个未知的问题入手，经历提出问题——构思假设——科学实验——数据分析——得出结论的全过程。在经历和体验科学探究的过程中，学习科技知识，掌握科学方法，树立科学精神，培养创新意识，激发对科学的兴趣，培养对社会的责任感。 科技教育的任务 通向未来的桥梁 科技教育的任务 1 从自然界的问题，从学生感兴趣的或熟悉的问题和现象开始。 让学生积极参与收集、筛选和分类，学会观察、记录、画图、测量和计算，学会使用显微镜、温度计等普通的观察测量仪器。 引导学生将注意力放在搜集和使用证据上，让他们自己决定哪些证据是相关的，并能对证据的含义作出解释。 为学生提供相关的历史背景，使学生了解科学思想的发展知识，进而对科学的形成产生一个概念。 采取小组学习方式，让学生体验科学技术工作所需要的协作特性。 ——对教师提出的几点要求 2 3 4 5 科技教育的任务 1 2 3 4 欢迎好奇心，帮助他们学会清楚地界定问题。 鼓励健康的质疑精神，使学生养成提出问题和寻求答案的习惯。 体会科学的乐趣，促进美学的反响。 鼓励创造性和想象力。 科技教育的任务 掌握重要的有关科学和科学知识的概念，以及建立联系科学概念的认知模型； 学习科学实践（科学探究和工程实践）的方法； 促进语言和表达能力的发展； 保护孩子的好奇心和激发学习科学的主动性； 激发想象力，扩展思维； 改善合作和交往能力； 关心日常生活中的科学和技术问题，关心环境和关爱生命。 青少年科技活动设计 二、，提高科技活动设计的有效性 1 科技活动设计的概念 1 科技活动设计的概念 活动设计是一种师生互动的操作方案 教什么？怎样教？ 学什么？怎样学？ 做什么？怎样做？ 2 把握设计的特征 活动设计应该思考的四个问题 3 -你打算怎样让学生获得？ 1 你打算在这次活动中让学生获得什么？ 2 -你打算用多长时间让学生获得？ 4 你怎么知道已经获得，有多少学生获得？ 3.　活动目标的制定 活动目标的制定 活动目标 活动过程 依目标而评价 依目标而设计 依学生实际 活动目标 活动目标示例1（机器人小组） 教学目标 情感目标 知识目标 能力目标 使学生初步掌握示意图方法的绘制规则与要领。 使学生运用示意图方法实现线遥控机器人的程序，培养学生分析和编写机器人程序的能力。 培养学生编写程序前先计划再动手操作的习惯。 活动目标示例1（机器人小组） 知识目标 使学生初步掌握示意图方法的绘制规则与要领。 改为 学生能够说明绘制示意图的方法规则与要领。 活动目标示例1（机器人小组） 能力目标 使学生运用示意图方法实现线遥控机器人的程序，培养学生分析和编写机器人程序的能力。 改为 学生能运用示意图方法，实现对线遥控机器人程序的编写。 活动目标示例1（机器人小组） 情感目标 培养学生编写程序前先计划再动手操作的习惯。 改为 学生能够按要求认真完成学习任务，积极探索并尝试程序设计对机器人工作的影响。 活动目标示例2《找找我身边的小动物》 【知识与技能目标】 ⑴观察了解动物的生活习性或环境特点，关注它们的不同特征，并比较异同，会记和整理已有的对小动物的知识。 ⑵了解身边已经有的动物，分清益虫和害虫。学习了解观察、调查和解决问题的方法，会上网查找相关的资料，建立QQ群和同学交流自己的新发现。 ⑶建立科学文件夹，记录在活动中的进展情况。文件夹包括以下内容：日记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等,并在活动结束时学生能够对文件夹内容进行展示与说明。 如：《创建绿色家园，“限塑”从我做起》、《农五师团场棉农与外来工拾花面临诸多问题的调查》、《“关注牧民定居，保护草原生态家园”实践活动》、《农五师中学各族小学生零用钱消费趋势的调查》、《珍惜资源，废物利用环保创意活动》等，选题科学严谨，合情合理，很有特色，可操作性强。活动中占有大量第一手资料，比较有优势，有自己的研究特色，课题有一定的生命力。研究的方向、方法、渠道、创新点等以