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外 国 教 育 史 导 论;;教育理解的学科基础：
1、哲学基础
（1）教育学；（2）教育哲学
2、科学基础
（1）心理学；（2）研究方法
3、历史基础
（1）中国教育史；（2）外国教育史
4、社会基础
教育社会学
…………………………
;外国·教育·历史;;;教育史的结构;外国教育史的历史分期;如何认识历史;When, Where, What, Who, How, Why
When--Where:历史是人的活动(人的活动的具体性—受制于一定的时间-空间条件)
What:历史活动，事件及其结果
Who:人是历史活动的主体;人既是生物的存在,又是精神的存在
How:人的历史活动的方式，方法
Why:历史活动的原因(客观原因,主观原因及其关系)
;历史认识的价值;教学内容;教学目标;课堂讲授模式;课程学习模式;其他事项;教 材;主要参考书;8、吴式颖主编：《外国教育思想通史》（1-10卷），湖南教育出版社，2003；
9、《外国近代教育史》，滕大春主编，人民教育出版社，2002；
10、《外国现代教育史》，吴式颖主编，人民教育出版社，1997；
11、《西方教育思想史》，张斌贤等著，四川教育出版社，1994；
12、《西方教育史》，博伊德金著，人民教育出版社，1985；
13、《西方教育的历史和哲学基础》，佛罗斯特，华夏出版社，1987；
14、《二十世纪世界教育史》，W. F. 康纳尔著，孟湘砥等译，湖南教育出版社，1991；
15、《西方教育史经典名著译丛》（十本）
;汤因比：《历史研究》，曹未风等译，上海人民出版社1986；
黑格尔：《历史哲学》，王造时译，上海书店出版社2006；
雷蒙?阿隆：《论治史》，冯学俊等译,生活读书新知三联书店2003；
卡尔 ：《历史是什么》， 陈恒译，商务印书馆2007；
陈乐民：《欧洲文明十五讲》，北京大学出版社2004；
许倬云：《中西文明的对照》，浙江人民出版社2013.
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