第七章教学评价.pptVIP

8.2.3 教学评价的新发展——评价方法和工具 档案袋 评价 研讨式 评定 收集学生成长过程中各项信息。 学生表现展现型评定 缝补性 评定 学生实际演示某些结果。如试验、表演、论文等 利用“缝补性”（反思笔记）文本完成某个任务的评价。 电子化 评定 学生的“参与”和“课堂讨论”中的表现 利用计算机进行评价。 第八章 教学系统设计的结果评价 教学效果的评价 2 教学系统设计方案和多媒体教学资源评价 3 教学系统设计结果的形成性和总结性评价 4 教学系统设计评价案例 5 教学系统设计结果评价概述 1 8.3.1 教学系统设计方案的评价——内容 课堂教学设计方案 教科书 运用已知教学规律去创造性解决教学问题 实现预期目标的教学活动、实施计划等 教学录像 计算机课件 网络课件 8.3.1 教学系统设计方案的评价 教学系统设计方案 完整性和规范性 可实施性 创新性 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 教学目标阐述 学习者特征分析 教学策略选择与 学习活动设计 教学资源和工具 教学过程设计 学习评价和反馈 总结和帮助 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 反映三维目标 目标阐述清晰、具体、不空洞 体现新课标理念 符合学生特点和学生实际 （1）教学目标阐述 便于在教学中进行形成性评价 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 （2）学习者特征 认知特征 起点水平 情感态度 信息技术能力 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 (3)教学策略选择和学习活动设计 体现教师主导、学生主体 优化组合多种教学策略和方法 符合学习者特征、教学内容，激发学生兴趣、达到教学目标 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 （4）资源和工具 综合多种媒体的优势，有效应用信息技术。 能促进教和学 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 (5)教学过程设计 思路清晰、结构合理 注重新旧知识之间的联系 教学时间分配合理，重点突出，突破难点 有层次性，能够体现学生的发展过程 8.3.1 教学系统设计方案的评价——1完整性和规范性 (6)学习评价和反馈设计 明确评价内容和标准 合理的习题练习 注重形成性评价 注重反馈 8.3.1 教学系统设计方案的评价——2可实施性 2、可实施性 时间因素 环境因素 教师因素 学生因素 8.3.1 教学系统设计方案的评价——3创新性 3、创新性 主导主体 创新教法 高级思维培养 新理念、新技术 第八章 教学评价 第八章 教学系统设计的结果评价 教学效果的评价 2 教学系统设计方案和多媒体教学资源评价 3 教学系统设计结果的形成性和总结性评价 4 教学系统设计评价案例 5 教学系统设计结果评价概述 1 8.1.1 教学评价概述 一、教学评价概述 教学评价：是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切的技术手段，对活动过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。 8.1.1 教学评价概述 教学评价的功能 诊断功能 激励功能 调控功能 教学功能 导向功能 8.1.1 教学评价概述——评价的分类 评价基准 评价功能 相对评价 绝对评价 自身评价 诊断性评价 形成性评价 总结性评价 评价分析方法 定性评价 定量评价 在评价群体之外确立基准。教学评价标准主要是教学大纲或其他评判细则 在评价群体之内确立基准，各个对象逐一与基准比较。如平均分 对个体的过去和现在或若干侧面比较。可判断学生现状及趋势，但难以判断实际差距 8.1.1 教学评价概述——评价原则 教学评价的原则 客观性原则 整体性原则 指导性原则 科学性原则 8.1.2 教学系统设计结果评价的内容 教学设计结果的 形成性评价 教学系统 设计结果 评价的 内容 学习效果的评价 设计成果的评价 第八章 教学系统设计的结果评价 教学效果的评价 2 教学系统设计方案和多媒体教学资源评价 3 教学系统设计结果的形成性和总结性评价 4 教学系统设计评价案例 5 教学系统设计结果评价概述 1 8.2 教学效果的评价——评价内容和指标 教学结果 教学效果 教学过程 情感态度 三维目标评价 知识与技能 过程与方法 8.2 教学效果的评价——形成性评价 形成性评价 搜集反映课堂教学效果的有关信息资料。 根据信息资料所反映的教学状况作出及时反馈。 8.2 教学效果的评价——形成性评价 搜集信息方法 教学目标 认知 情感