青岛版二年级科学《10植物和阳光》.pptxVIP

《植物和阳光》;;;;观察并解释植物的生长与阳光的关系。;对比实验：对两株生长情况基本相同的同种植物在不同阳光强度下的生长情况进行观察、比较、交流; 继续观察，将视角从实验室扩展到我们的生活环境，并找到喜阳和喜阴植物，对植物长期形成的适应阳光强度的情况做分析。;科学知识目标： ●知道植物需要阳光以维持生存和生长 科学探究目标： ● 1、能观察和描述果实颜色不同、植物生长情况不同等具体现象，分类比较中提出关于植物和阳光的问题。 ● 2、能依据已有的经验和观察到的现象，对问题做出简单猜想， ●3、运用归纳总结的方法，推理解释获得植物需要阳光的结论。 ●4、初步了解探究对比实验需要制定计划，实施条件，培养利用实验结果解释自然现象的意识。 科学态度目标： ●1、对自然现象表现出浓厚的探究兴趣； ●2、在教师的指导下，初步建立用事实说话的意识，乐于分享信息；能按照要求进行合作探究，长期观察的学习态度等。 科学、技术、社会与环境目标： ●了解人类利用阳光对植物的影响服务于生活，热爱生物和自然环境。 ;重点;教学过程;请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。;一株放在窗台的阳光下; 2.课前观察：在家长的帮助下搜集植物受阳光影响的图片 ;第一种;;可 导入： （谈话）通过第一课《种大蒜》的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？（学生能回答出选择健康的蒜瓣、及时浇水、晒太阳等因素） ;请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。; ; 观察更多同株植物、同种植物在阳光下和背阴处生长情况图片; 先观察现象，后解释原因，探究技能突出情境性，利于学生理解。;总结：同种植物在不同光照条件下，生长情况不同;问题：如何设计实验，探究植物的生长与阳光的关系？; ; ; ;;落实科学探究目标1; ;师生归纳总结，解释得出结论：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同，颜色不同。; ;; 3、教师总结提出具体要求 （1）提供几个观察地点：山前和山后，石头旁和石头下，大树下和大树旁，小区楼前和楼后等 （2）不认识的植物，可询问家长、网络查询。 （3）及时将观察记录填写在活动手册中。