何尔锦高教版管理学第二章管理思想.pptVIP

【技能训练】 [实训目标] 1、使学生更好地理解古典管理理论的内容和现代管理理论各学派的观点。 2、培养学生运用中外管理思想理论来解决管理实践问题的能力。 [实训内容与方法] 1、模拟情景 某公司利润一年来持续下降，公司全体上下对此甚为关心。为了找出下降的原因，公司董事局对公司各方面进行了一次深入的调研。调研结果如下： （1）、公司的组织结构完整，对各级管理人员的职责也有明确而严格的规定，公司还对员工的升迁和奖惩建立了完善的考核机制。 （2）、过去一年来公司各部门对自身的职责都有详细的计划和安排，也制定了合理的工作目标。 （3）、在薪酬待遇方面，公司为员工加薪了几次，但是工人们的生产量并未增加。 （4）、公司的员工变动频率较大，仅销售部门在去年年底的员工统计中，工作经验未满的一年的员工就占了47%。 （5）公司员工普遍认为，公司的工作环境枯燥，缺乏活力，员工很难在工作中实现自我能力的提升。 请针对上述情况，模拟该公司召开一次董事会，商讨解决对策以改进公司效益。 2、讨论问题 该项目以7-8人为一组，分组进行模拟训练。每组派出一名学生担任董事长，其他组员担任董事会成员。可围绕以下问题进行讨论： （1）、现行指导公司管理活动的管理理论是否可行，不可行的话应如何完善？ （2）、还应参考哪些管理理论改进自身的管理活动，可采取哪些具体措施？ 3、总结与分析 讨论完毕后各组制作一份有关问题分析和解决对策的报告。 [标准与评估] 1.标准：能灵活选择和运用现代管理理论的思想精髓分析该公司利润下降的原因，并找出解决这个问题的方法。 2.评估：（1）每个人的发言提纲可作为一次作业，评定成绩。（2）根据各组制作的报告情况评定成绩（可由主持讨论的教师负责评定）。 第二章 管理思想 ★知识目标 1．了解中西方早期管理思想的演进历程。 2．掌握古典管理理论与人际关系理论的主要思想。 3．了解现代管理理论各学派的主要内容。 4．掌握当代管理理论的必威体育精装版发展。 ★技能目标 1．使学生能应用现代管理知识分析和处理实际遇到的管理问题。 2．让学生能从管理学的角度分析我国经济领域的管理体制改革活动。 第二章 管理思想 第一节 管理思想与管理理论萌芽 第二节 古典管理理论揽要 第三节 现代管理理论丛林 第四节 当代管理理论新发展 第一节 管理思想与管理理论萌芽 【案例导入】 先有人走才有路 世界著名建筑大师格罗佩斯设计的迪士尼乐园，经过三年的施工，即将对外开放了。然而各景点之间的道路要怎样连接还没有具体的方案。格罗佩斯大师从事建筑研究40多年，在世界各地留下了70多处精美杰作，然而这最微不足道的小事——路径设计却让他伤透脑筋。 经过反复思考，格罗佩斯终于想到一个办法。 他让施工部在乐园中撒了草种，没多久，小草长出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖了。在迪士尼提前开放的半年里，草地被踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗佩斯让人根据这些痕迹铺设了人行道。1971年，迪士尼乐园的路劲设计被伦敦国际园林建筑艺术研讨会评为世界最佳设计。 【学生思考】 这个案例对学习管理思想及管理理论萌芽有什么启发呢？ 【理论学习】 一、早期的管理思想 （一）中国古代的管理思想 以儒家思想为代表的中国传统管理思想主要包括以下几个方面： 1、民本。 民本即“以民为本”。基于民本，孔子提倡以“德治”和“仁政”进行管理活动，相当重视人的因素。 2、中庸。 中庸原意是指对事物不偏不倚，保持中立态度。孔子主张“中庸之为德也，其至矣乎”，意思是说实行中庸的道德法则是再正确不过了。 3、人和 “和”是指社会成员之间协调和睦的关系。 4、义利 孔子强调的“义”指礼仪道德，“利”指利益。 5、教育 （二）西方早期管理思想 西方的管理实践和管理思想可以追溯到6000多年前，古埃及、古巴比伦、古罗马等国家在建造建筑物、指挥军队作战、组织教会活动的管理中就体现出管理思想了。 （三）东西方古代社会管理思想之比较 1、东西方管理思想的共性研究 首先，无论是东方管理思想还是西方管理思想，在讨论管理问题时都是将人放在第一位。 其次，东方管理思想和西方管理思想都是以追求社会组织的高效率为最高目标。 再次，东方管理思想同西方管理思想都存在强势与弱势管理模式之分。 2、东西方管理思想的互补性研究 第一，科学管理与人本管理的互补。 第二，目标管理与跨度思维互补。 第三，权变理论与辩证观点的互补。 二、管理理论萌芽 （一）亚当·斯密的管理思想 1、劳动分工的观点 2、经济人的观点 （二）罗伯特·欧文的管理思想 （三）查尔斯·巴贝奇的管理思想 【研讨与质疑】 学习管理思想发展历史