护理学基础第十四循证护理、第十五章患者安全与护士职业防护 陈玲.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 教 案 首 页 （以2课时为单位） 课序：1 授课时间：2 授课班次：护理2016级05-13班 授课老师：陈玲 批准人： 课题：护理学基础/第十四章 循证护理、第十五章 护理安全与防护 目的要求： 掌握：1.掌握循证护理的概念 2.护理安全的防护原则； 3.常见护理职业损伤的防护。 熟悉：1.护理安全的影响因素； 2.护理职业损伤的危险因素； 了解：护理安全和职业防护相关概念。 教学内容：第十四章 循证护理 第一节 循证护理概述 一、循证护理的概念 二、循证护理的基本要素 第二节 循证护理的证据来源和分级 一、循证护理的证据来源 二、循证护理的证据分级 三、区别实证护理与科研护理 第三节 循证护理的实施 一、循证护理的实施程序 二、开展循证护理面临的困难与前景展望 第十五章 护理安全与防护 第一节 护理安全防范 一、概述 二、护理安全的影响因素 三、护理安全的防范原则 第二节 护理职业防护 一、概述 二、护理职业损伤的危险因素 三、常见护理职业损伤的防护 重点难点：重点：1、循证护理的概念及基本要素； 2、循证护理的基本要素、证据来源及分级； 3、循证护理的实施程序及前景展望； 4、护理安全、护理职业暴露及护理职业防护的概念； 5、护理安全的影响因素及防范原则； 6、护理职业损伤的因素及预防措施。 难点：1、循证护理的实施程序； 2、锐器伤的职业防护； 3、化疗药物损害的职业防护 教学方法：理论讲授+讨论 教学手段：板书+PPT 教学步骤 课时分配： 教学环节 提问 新课讲解 课堂讨论 每课小结 布置作业 时间分配 10 70 10 8 2 教 学 内 容 授 课 内 容 课堂组织 护理学基础 第十四章 循证护理 20世纪90年代，循证护理受循证医学的影响而产生，是循证医学的重要分支。循证护理的实践既可节省资源，又可使先进的护理方法得以推广而日益受到我国护理界的重视。 第一节 循证护理概述 　　循证护理产生的背景 受循证医学思想的影响，国际护理界将循证的方法纳入护理学科的研究和实践中，形成了一种新的护理模式循证护理。 循证护理所倡导的是一种科学的工作方法。 循证医学核心思想是：在医疗决策中将临床证据、个人经验与患者的实际状况和意愿三者相结合。 即遵循证据的医学。 一、循证护理的概念 　　1、循证护理的概念： 循证护理，即护理人员在护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地应用最佳科学证据，并使之与熟练的临床知识和经验相结合，参照患者的愿望，以在某一特定领域做出符合患者需求的护理决策过程。也是循证医学和循证保健必不可少的环节。 循证护理，又名以“实证”为基础的护理。即护理人员在护理活动过程中，审慎地、明确地、明智地应用最佳科学证据，并使之与熟练的临床知识和经验相结合，参照患者的愿望，以在某一特定领域做出符合患者需求的护理决策过程。也是循证医学和循证保健必不可少的环节。 即遵循证据的护理。 传统护理与循证护理区别 内涵：以有价值、可信的科学研究结果为证据，提出问题，寻找实证，用实证对病人实施最佳护理。 它包含了3个要素： （1）可利用的最适宜的护理研究依据； （2）护理人员的个人技能和临床经验； （3）病人的实际情况、价值观和愿望。 这三个要素必须有机地结合起来，树立以研究指导实践、以研究带动实践的观念，护理学科才能进步。同时，专业护理人员的经验积累也是护理实践不可缺少的财富。 循证护理的认识误区 × “新的护理模式”、“新的学说”、“一门新的护理学科”、