大学青年教师如何规划自己未来.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 不要给自己的人生设限 跳蚤的故事 在昆虫中，跳蚤可能是最善跳的了，他可以跳到自己身高的几万倍的高度。为什么会这样呢？带着这个问题，一个大学教授开始了他的研究。可是他研究了一整天，都没有找到答案。 　　第一天下班的时候，教授用一个高一米的玻璃罩罩着这只跳蚤以防它逃跑。就在那天在晚上，跳蚤为了能跳出玻璃罩，就跳啊跳啊，可是无论它怎样努力，无论他怎么跳，都在跳到一米高的时候，就被玻璃罩挡了下来。 　　第二天，教授上班取下玻璃罩，惊奇地发现，这只跳蚤只能跳一米高了。于是他来了兴趣。第二天下班时，教授用了一个50厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第三天，教授发现跳蚤只能跳50厘米的高度；晚上，教授又用20厘米的玻璃罩罩着跳蚤，第四天，跳蚤跳的高度又降为20厘米。到了第四天下班时，教授干脆用一块玻璃板压着跳蚤，只让跳蚤能在玻璃板下面爬行。果然，到了第五天，跳蚤再也不能跳了，只能在桌面上爬行。 　　 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 不要给自己的人生设限 跳蚤的故事 可就在这个时候，教授不小心，打翻了桌上的酒精灯，酒精洒在了桌上，火也慢慢地向跳蚤爬的地方漫延。 奇迹出现了，就在火快要烧着跳蚤的一瞬间，跳蚤又猛地一跳，又跳到了他最开始的超过他身体一万倍的高度。 　 跳蚤的故事启示我们：人的潜力就象这跳蚤的弹跳力一样，发挥出来时也是惊人的。心有多高，人生的收获就多大。教师要尽量发掘自己的潜力，结合实际确定职业生涯目标。 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 学会选择，学会放弃 非洲土人捕捉狒狒的故事 非洲土人用一种奇特的狩猎方法捕捉狒狒：在一个固定的小木盒里面，装上狒狒爱吃的坚果，盒子上开一个小口，刚好够狒狒的前爪伸进去，狒狒一旦抓住坚果，爪子就抽不出来了，人们常常用这种方法捉到狒狒。 因为狒狒有一种习性，不肯放下已经到手的东西。 人们总会嘲笑狒狒的愚蠢：为什么不松开爪子放下坚果逃命？ 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 学会选择，学会放弃 非洲土人捕捉狒狒的故事 审视一下我们大学教师，也许就会发现并不是只有狒狒才会犯这样的错误。许多大学教师放不下到手的职务、待遇，放不下诱人的钱财，放不下对权力的占有欲，整天费尽心思东奔西跑，荒废了教书育人工作，有些教师不惜丢掉教师的人格和尊严，热衷于溜须拍马、行贿受贿…… 其实，大学教师的生命之舟载不动太多的物欲和虚荣，要想使自己抵达职业成功的彼岸，就必须只取教师职业发展需要的东西，把那些应该放下的“坚果”果断地放下。 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 要有积极的工作态度 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 三个泥瓦匠的故事 　 印度国王哈里什和儿子打猎途经一个城镇，空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。 　　第一个人粗暴地说：“我在垒砖头。” 　　第二个工人有气无力地说：“我在砌一堵墙。” 　　但是第三个泥瓦匠热情洋溢、充满自豪地回答说：“我在建一座宏伟的宫殿！” 　　哈里什国王回到皇宫后，立刻召见了第三个泥瓦匠，并给了他一个总督的职位。国王的儿子不明白，父亲为什么这样欣赏第三个工匠？ 　　“一个人有多成功，最终是由他做事时的态度决定的，”哈里什国王回答说：“有智慧的人可以看到事业最后的结果，而不是手头的任务，因为只有这样，才会有克服困难的动力。” 　　 要有积极的工作态度 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 三个泥瓦匠的故事 　　　　 这三个泥瓦匠若按现代职业发展的情况看，第一个泥瓦匠仍然会干是“垒砖头”，第二个人可能成为一个工程师。第三个人会拿着图纸指指点点，因为他是前面两个人的老板。 以上三个泥瓦匠的回答正好代表了教师工作的三种心态。第一种教师是赚钱养家糊口的那种；第二种教师往往在自己的专业领域中非常优秀，但要命的是他们陶醉于自己的领域，拒绝考虑所有自己不熟悉的领域，从而既狂妄自大，又非常虚弱，非常难合作；第三种教师能够准确地知道自己工作的最终意义，从而将自己的工作有机地结合到其他教师的工作中去，实现一个辉煌的目标，这才是学校最需要珍重的人才。 　　由三个泥瓦匠的故事可见：面对同样的事情、情况，人们却产生了不同的意念，也就有了不同的态度和行为，最终人生的轨迹也就有了天壤之别。 大学青年教师职业生涯规划的实施 十 猴子与手表的故事 森林里生活着一群猴子，每天太阳升起的时候它们外出觅食，太阳落山的时候回去休息，日子过得平淡而幸福。 　　一名游客穿越森林，把手