《C语言程序设计》课程单元教学设计.doc

宁波职业技术学院 标题：课程单元教学设计 修改状态：01 教育质量管理体系质量记录 编号：NZQMS-QR-2014-05 生效日期：2007.9.1 《C语言程序设计》课程单元教学设计 单元标题：数据类型、运算符与表达式 授课对象：电子313X 学时：2 上课地点：单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 能编制一个完整的C程序 数据类型 能力训练任务及案例 简单程序的编写 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习1  单元标题：数据类型、运算符与表达式 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 能编制一个完整的C程序 运算符(包括位运算符) 能力训练任务及案例 简单程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习2  单元标题：数据类型、运算符与表达式 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 能编制一个完整的C程序 与表达式 能力训练任务及案例 简单程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习3  单元标题：顺序结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 顺序结构C语言程序设计 C语言中的语句、赋值语句 能力训练任务及案例 顺序结构C语言程序设计的编写 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习4  单元标题：顺序结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 顺序结构C语言程序设计 字符数据的输入、输出 能力训练任务及案例 顺序结构C语言程序设计程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习5  单元标题：顺序结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 顺序结构C语言程序设计 格式输入、输出 能力训练任务及案例 顺序结构C语言程序设计程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习6  单元标题：选择结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 选择结构C语言程序设计 关系运算符、逻辑运算符及其表达式 能力训练任务及案例 关系、逻辑运符C语言程序设计的编写 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习7  单元标题：选择结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 选择结构C语言程序设计 If语句应用 能力训练任务及案例 If语句程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习8  单元标题：选择结构C语言程序设计 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 选择结构C语言程序设计 switch语句应用 能力训练任务及案例 switch语句程序的编写、上机调试 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言程序设计（第三版）》 作业 练习9  单元标题：循环控制 授课对象：电子313x 学时：2 上课地点： 单片机实训室 教学 目标 能力（技能）目标 知识目标 循环控制 for、while、do…while 能力训练任务及案例 循环语句C语言程序设计的编写 教学组织 通过班级授课、教师演示、学生跟着练习、学生自己操作完成课程规定的任务 教学材料 教材： 谭浩强 《CC语言