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课 程 教 案 ______— _____学年 第 学期 课程名称 轻量级javaEE开发 授课专业 计算机科学与技术 教材名称 Java高级框架应用开发案例教程 出版社、版次 电子工业出版社 2014年8月 2015年 8 月 20 日 课程教案(首页) 系别： 计算机科学系 教研室： 应用教研室 课程名称 轻量级javaEE开发 课程类别 必修课（）限选课（ √）任选课（ ） 课程代码 221108020 课程所属专业 计算机科学系 总学时 80 学分 3.5 讲授 学时 32 上机 学时 48 实验 学时 授课专业 计算机科学与技术 授课班级 14级计算机专接本班14级网络工程专接本 任课教师 张洪波 职 称 讲师 教学目的和要求 通过完成以项目为载体的工作任务，学生要熟悉J2EE三层架构、使用Struts开发Web应用程序、高效开发基于Struts 的Web应用程序、使用Struts的标签库编写页面、使用Hibernate完成数据持久化、使用Hibernate表示表(table)之间的关联关系、使用HQL完成数据库的查询，使用Struts，Hibernate两个框架开发J2EE Web项目，形成以下职业能力和素养： 职业能力培养目标 使用Struts开发，测试，维护Web应用项目的能力； 使用Hibernate框架开发、测试、维护web应用项目能力； 使用Struts，Hibernate集成、测试、维护应用系统能力； 具有使用框架技术开发与设计的能力,能够使用工具管理项目代码能力； 具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养。 教学重点、难点 使用Struts开发Web应用项目、使用Hibernate框架开发web应用项目、使用Struts，Hibernate集成应用系统。 学生按照工作顺序分段逐步完成各小项目，最终完成整个项目 教 材 和 参 考 书 教 材：1、 HYPERLINK /press/author.asp?authorid=1000023602 \t _blank 清华大学出版社，《Java高级框架应用开发案例教程》，2013年7月。 参考教材： 1、《开发基于Struts/Spring/Hibernate/Ajax的网上信息发布平台》 2、计磊 等：《精通J2EE》，人民邮电出版社，2006年4月版 3、戎伟，张双编著：《精通Struts》，人民邮电出版社，2006年10月版 4、付京周 《精通HIBERNATE3.0》人民邮电出版社，2006年10月版 5、 HYPERLINK /press/author.asp?authorid=1000023602 \t _blank 邬继成，《J2EE开源编程精要15讲：整合Eclipse、Struts、Hibernate和Spring的Java Web开发》， HYPERLINK /press/press.asp?publisherid=1000002144 \t _blank 电子工业出版社 ，2008年。 课程教案(章节备课) 授课题目（章节） 框架概述 授课类型 理论+上机练习 授课时间 第 1 周 至第 1 周 共 6 学时 教学目的要求： 1．使用JSP，Servlet，JavaBean开发自定义MVC框架。 2．通过使用自定义MVC框架开发“知证网”权限管理模块，培养学生对Servlet编程模型和三层结构的把握能力。 教学要点（含重点难点）： 教学重点：MVC的控制流转方式，工作流程 教学难点：J2EE中三层结构的协作 教学进程 如何更快更好地写简历？ 使用Word简历模板 思考：使用模板有什么好处呢？ 如何更快更好地盖房子？ 使用预制的架构 思考：“框架技术”帮我们更快更好地构建程序，其优势？ 回顾：三层结构 J2EE中三层结构指的是什么，和.NET中三层结构的对比 三层结构在Java中的应用，分层的原则？ 回顾：MVC设计模式 MVC的含义 M – Model（模型） –处理业务逻辑 V – View（视图） – 展现数据，获得用户输入 C – Controllor（控制器） – 接收用户输入，调用业务代码（M），返回数据到视图（V） MVC的目的 将模型（业务逻辑）和视图（页面展示）分离 自定义MVC框架 实例演示：根据adminId编号显示管理员的详细信息 使用脚本创建数据库，数据库表，并插入测试数据。 通过showAdmin.do?adminId=[id]访问，显示该管理员的详细信息。如果没有传如adminId参数（如通过showAdmin.do访问），则转到报错页面，报错“没有指定管理员编号”；如果数据库中没有传入adminId参数对应的记