护理心理学第二章—心理学基础.pptVIP

第二章 心理学基础 本章内容  第一节 心理现象及实质  第二节 心理过程  第三节 人格 第一节 认识过程 本节学习目标 1. 理解感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意的概念。 2. 解释感觉与知觉的联系与区别并理解感觉、知觉的特性。 3. 列出各种影响记忆与遗忘的因素。 4. 描述思维的间接性和概括性。 5. 说明想象和注意对人的重要性。 心理过程：认识过程、情绪情感过程和意志过程 认知过程：指人脑接受外界输入的信息经过头脑的加工处理转换成内在的心理活动，进而支配行为的过程。包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等过程。 情绪情感过程：人对客观事物是否满足自身需要而产生的主观体验的心理活动。它反映的是客观事物同人的需要之间的关系，包括喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧等情绪和情感。 意志过程：自觉确定目标，克服内部和外部困难并力求实现目标的心理活动 人格（personality）：是指一个人的整体心理面貌，它是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和 人格包括人格倾向性和人格心理特征、自我意识系统。 人格倾向性; 是指人所具有的意识倾向，它决定着人对现实的态度以及对认识活动对象的趋向和选择。主要包括需要、动机、兴趣、理想、价值观和世界观 人格心理特征: 是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。它主要包括能力、气质和性格。 自我意识：人对自身的一种意思，由自我认识、自我体验、自我调控等组成，是一种自我调节系统。如“我是怎样的人，对自己是否满意、如何改变现状，使自己承认理想的人？”等等 二、心理的实质 科学心理学对人心理的实质的阐述: 心理是脑的功能，是客观现实的反映。 1.心理是脑的功能 （⒈）从动物进化看：感觉阶段(无脊椎动物)——知觉阶段(脊椎动物)——思维萌芽阶段(哺乳动物)——人的意识 ----动物进化 ▲感觉阶段 单细胞动物和多细胞动物只有感应性而无感觉 如阿米巴原虫 环节动物（如蚯蚓）有了神经系统----产生感觉 ▲知觉阶段 脊椎动物分化出神经和脑----产生感觉和知觉 ▲思维的萌芽阶段——黑猩猩 ▲意识的产生----人类所特有的反映客观现实的最高形式 二、心理的实质 （⒉）从个体发育来看： a人出生后，脑重量的变化与心理变化。 b “无脑畸形儿”不能产生思维最多只有一些低级的感觉 人脑与其他动物的脑相比 ▲人脑脑重指数（脑重与体重之比）最大 从个体发生史来看，心理的发生发展与脑的发育完善紧密相关。 吸吮——认人——说话——人格 二、心理的实质 第二节 心理过程 定义：是指在客观事物的作用下，在一定的时间内人脑反映客观现实的过程。 认知过程 情绪与情感过程 意志过程 认知过程：是人们认识客观事物的过程，即是对信息进行加工处理的过程，由感觉、知觉、记忆、思维和想象等组成 感觉 一 、感觉的概念 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 感觉剥夺实验 1954年，加拿大心理学家赫布（D.O.Hebb）、贝克斯顿（W.H.Bexton）等人进行。 二 感觉的分类 依据引起感觉的来源不同，可将感觉分为两类：外部感觉和内部感觉。 三、感受性及其测定 感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。 感觉阈限：指能够引起感觉的最低刺激量。 每种感觉都有两种感受性和感觉阈限: 1.绝对感受性与绝对阈限 并不是任何强度的刺激都能引起感觉。 绝对阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量 例：9L水加入一茶匙糖后有甜感。 绝对感受性：刚刚能察觉出最小刺激量的能力 2.差别感受性与差别阈限 并不是刺激量的任何变化都能被人们察觉。 差别阈限：刚刚能引起差别感觉的最小刺激量。例：可乐中加多少糖，口味比现在感觉甜。 差别感受性：对两个刺激最小差别量的感觉能力。 常见的感觉现象——适应现象 万绿丛中一点红 知觉 1、知觉的概念 是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体属性的反映。 2 知觉的种类 1. 空间知觉—— （2）选择性 《黎明与黄昏》 －木雕艺术家艾契尔193