建模思想在科学探究中的应用时——以lego小车探究案例为例.docx

experimental experimental research method，practiced the project that to integrate modeling into inqu奶,activities，and confirmed that it was feasible；and also completed through a modeling way that this activity needed to consider two factors·-the load and tire-··-and the concrete method of how they could affect the travel distance of the car． On the other hand，through the reflection and interpretation of the case’s further development process，the author used the case study method to interpreted how to modeling a method in the inquiry activities．It is also pointed out that another feature of this case was that in the last of this iIlquiry activity,the answer was still suspended and open．These would be a considerable role in encouraging students to get richer and more creative knowledge． At the end of this paper，the author晰efly introduced the activity defign of the LEGO Car case，and then shared a few thoughts on scientific inquiry． Key words：practice experience；scientific inquiry；modeling thoughts． 万方数据 目录摘要 目录 摘要 l Abstract ．． ． II 目录 ． Iv 第一章 引言 ．1 1．1研究背景 ．．1 1．1．1科学探究的起源 l 1．1．2我国中学对科学探究的期望 一1 1．1．3笔者对科学探究课程的体会 一1 1．2问题来源 ．．3 1．2．1什么是建模 4 1．2．2原始的LEGO小车案例 4 1．3研究意义 一6 1．4研究方法 一7 第二章关于轮胎的一些文献综述 ．8 2．1轮胎的发展历程 。8 2．2现代工业中的轮胎设计 。8 2．3 LEGO小车下滑案例中可能的竞争性解释 一9 第三章LEGO小车案例探究过程 ．10 3．1初步实验 ．10 3．1．1实验目的 ．．10 3．1．2实验设计 ．11 3．L3实验数据及分析 ．12 3．L4实验结论 ．14 3．2建立模型一 14 3．2．1物理过程的抽象 ．14 3．2．2无关因素的处理 ．14 3．2-3模型一的建立和预测 16 3．3验证模型一 16 3_3．1实验目的 16 313．2实验设计 ．16 3．3．3实验数据及分析 ．18 3．3．4实验结论 ．23 3．4建立模型二 24 3．4．1对模型一的反思 ．24 3．4．2无关因素的处理 ．25 3．4．3模型二的建立和预测 25 3．5验证模型二 26 3．5．1实验目的 ．26 3．5．2实验设计 ．27 3．5．3实验数据及分析 ．27 3．5．4实验结论 ．29 3．6“计划外”的实验和模型二 30 万方数据 3．6．1对模型二的延伸实验 3．6．1对模型二的延伸实验 30 3．6．2模型二尚不能解释的现象 30 3．7对LEGO小车案例研究过程的小结与反思 -32 3．7．1对LEGO小车案例研究过程的小结 ．32 3．7．2对LEGO小车案例研究过程的反思 ．33 第四章LEGO小车探究活动的教学设计 ．34 4．1教学目标 34 4．2教学重点 34 4_3可能会用到的工具与材料 34 4．4教学活动简介 34 4．4．1提问式情境引入 ．34 4．4．2布置任务 ．35 4．4．3交流与讨论 ．35 4．4．4比赛评比 35 4．4．5建立模型 35 4．4．6继续学习 ．．36 第五章对科学探究的一点思考 37 5．1更加自然的教学方法 ．．37 s．2与传统教学的关系