《C语言程序设计》课程教学大纲.PDF

《《CC语语言言程程序序设设计计》》课课程程教教学学大大纲纲 课课程程名名称称：：C语言程序设计 课课程程类类别别 （（必必修修//选选修修））：：必修 课课程程英英文文名名称称：：C pro rammin 总总学学时时//周周学学时时//学学分分：： 72/4/4.0 其其中中实实验验 （（实实训训、、讨讨论论等等））学学时时：： 32 先先修修课课程程：：计算机文化基础 授授课课时时间间：：1-18周，星期三1-2节，星期五3-4节 授授课课地地点点：：星期三1-2节，7B309 星期五3-4节，7A机 房 授授课课对对象象：：2017工业工程1、2班 开开课课院院系系：：计算机与网络安全学院 任任课课教教师师姓姓名名//职职称称：：徐建敏 /讲师 联联系系电电话话：：1177119977669977550044 EEmmaaiill：：1248765578@ 答答疑疑时时间间、、地地点点与与方方式式：： 1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次习题课，采用集中 讲解方式。3.通过QQ，微信，网上答疑系统及电话答疑，时间地点不限。4.课程结束时统一答疑。 课课程程考考核核方方式式：： 作业 （√） 期中考 （√） 期末考 （√） 综合项 目 （√） 使使用用教教材材：： C语言程序设计 (第1版)，肖捷 侯家利，中国铁道出版社,2016年1月第1版 C语言程序设计实训教程与习题选解 (第1版)，肖捷 陈雪芳，中国铁道出版社,2016年1月第1版 参参考考教教材材：： C程序设计 （第三版），谭浩强，清华大学出版社，2014年3月 C语言程序设计 （第2版），何钦铭,颜晖，高等教育出版社，2012年3月 课课程程简简介介：： C语言程序设计是高等学校重要的计算机基础课程，它以编程语言为平台，介绍程序设计的思想和方 法，使学生学会用计算机语言编写程序，培养他们应用计算机求解问题的基本能力，为后续专业课程的学习打好 基础。C语言是一门得到广泛应用的程序设计语言之一，它既具有高级语言的特性，又具有直接操纵计算机硬件的 能力，并因其具有丰富灵活的控制和数据结构、简洁而高效的语句表达和良好的可移植性而拥有大量的用户。目 前，C语言被许多高等学校列为程序设计课程的首选语言，特别是电子、通信、机器人等理工科专业，学习C语言 更为重要。 课课程程教教学学 目目标标：： 1.知识与技能目标：通过该课程的学 本本课课程程与与学学生生核核心心能能力力培培养养之之间间的的关关联联 （（可可多多 习，学生不仅要掌握C程序设计语言的语言知识，更重 选选））：： 要的是在实践中逐步掌握程序设计的基本思想和方法， √ 核心能力1：设计与执行实验，以及分析与解释数据 培养问题求解和语言的应用能力。 的能力； 2.过程与方法 目标：C语言程序设计是一门实践性很强 √ 核心能力2：应用工业工程领域所需技能、技术以及 的课程，课程学习有其 自身的特点，听不会，也看不 软硬件工具的能力； 会，只能练会。学习者必须通过大量的编程训练，在实 √ 核心能力3：对生产系统进行规划、建模、改善、评 践中掌握语言知识，培养程序设计的基本能力，并逐步 价的能力； 理解和掌握程序设计的思想和方法。 3.情感、态度与价值观发展 目标：通过本课程的学习， 培养作为一个工程技术人员必须具备的坚持不懈的学习 精神，严谨治学的科学态度和积极向上的价值观，为未 来的学习、工作和生活奠定良好的基础。 理理论论教教学学进进程程表表 周周 教教学学 教教学学方方 作作业业安安 次次 教教学学主主题题 时时长长 教教学学的的重重点点与与难难点点 式式 排排 1 引言；简单程 4 课程介绍；程序和程序设计语言；算