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读准字音： 莓（ ）炫（ ）凰（ ） 形近字组词： 峦（ ）恋（ ） 遂（ ）逐（ ） 澈（ ）撤（ ） 稚（ ）难（ ） 难写的字：殷 消灭错误 初读课文，了解内容 抒情线索：“我喜欢……” 结构特点：每个自然段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使13个自然段形成了排比段。 冬日晨雾中的阳光 在山径中行走 夏日的永昼 秋风里摇曳的芒草 （1）作者喜欢的“另一种花”指的是什么？为什么？ 课文中说“我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的” ，所以这里的“花” 是指人们幸福的笑脸。 （2）“我喜欢读信”的原因是什么？从“泪光”二字中你体会到了什么？ “我喜欢读信”的原因是信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。从“泪光”中我们可以感受到作者对家乡、对亲人的思念。 　 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡、事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。” 联系自己的阅读体会说说对这句话的理解。 喜欢看书 （３）课文第12自然段省略号自成一段，这样写有什么作用？ 省略号自成一段起到了强调突出的作用。这个省略号可以说省略了很多的内容，这其中包括了自然界、生活中许许多多的乐趣。 （４）“我喜欢”在课文中反复出现，作者这样写有什么作用？ “我喜欢”反复出现，起到了强调的作用。这样写表达了作者对自然的热爱，对生活的热爱，也表现了作者积极乐观的生活态度。 喜欢朋友 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里 面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着 它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含 着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这 样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。” 联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。 阅读体会 书中蕴含着美和智慧。 高尔基说“书，是人类进步的阶梯” 读书可以使人了解历史的兴亡，时代的更迭，在书中我们可以尽情的汲取智慧的养份 课文第12自然段省略号自成一段。它告诉 了我们什么？这又表达了作者怎样的人生态 度？ ⒌我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的享受。我总是梦见自己能飞，能跃过山丘和小河。我梦见棕色的骏马，发亮的的鬈毛在风中飞扬。我梦见成群的野雁在河滩的丛草中歇宿。我梦见荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。最难忘记那次梦见在一座紫色的山峦前看日出——它原来必定不是紫色的，只是翠岚映着初升的红日，遂在梦中幻出那样奇特的山景。 梦中的美景 荷花如海，完全没有边际，远远在炫耀着模糊的香红。 初升的红日 棕色的骏马,发亮的鬃毛在风中飞扬 奇特的山景 6.我还喜欢花，不管是哪一种，我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及幽闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、斛形的、星形的、球形的，我认为它们享有同样的尊荣。 大自然的花朵 清瘦的秋菊 浓郁的玫瑰 孤洁的百合 幽静的素馨 *  北师大版 五年级 语文 上册 第四单元 张晓风 张晓风，台湾著名女作家。1941年生，江苏铜山人，生于浙江金华。余光中称其文字“柔婉中带刚劲”，将之列为“台湾第三代散文家中的名家”。又有人称其文“笔如太阳之热，霜雪之贞，篇篇有寒梅之香，字字若璎珞敲冰。”皆评价甚高。 张晓风 山峦 留恋 遂意 追逐 清澈 撤离 幼稚 困难 méi xuàn huáng 形近字： 峦（山峦）―恋（留恋） 遂（遂意）―逐（追逐） 澈（清澈）―撤（撤离） 稚（幼稚）―难（困难） （1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段在结构上有什么共同之处呢？ 归纳：作者到底喜欢什么呢？ 我喜欢冬天。 我喜欢春天。 我喜欢夏天。 我喜欢秋天。 我也喜欢梦。 我喜欢秧田。 我还喜欢花。 我喜欢笑脸。 我喜欢读信。 我还喜欢看书。 我喜欢朋友。 我喜欢四季。 我喜欢自然景物。 我喜欢自然。 我喜欢生活 作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？ 喜欢四季景物 喜欢社会生活 喜欢自然景物 ⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。　　⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。　　⒊我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独