2017年高三下学期历史教学工作复习总结.doc

PAGE PAGE 6 2016-2017学年第二学期高三历史教学工作总结 转眼已是三年将尽，又到了高考季，又到了毕业季，回首三年的岁月，酸甜苦辣萦绕心间。面对即将到来的高考的检验，既充满期待，又满怀忐忑。三年来，陪着这帮半大的孩子一起成长，在他们身上倾注了太多的心血。不求他们能一鸣惊人，只求大家都有一个满意的前程。自己三年来一直坚持的德育为先，兴趣为导的教学理念，也终于到了迎接检验的时刻。虽然三年的时间，对于素质教育这个大课题的检验似乎有点短了，但也是我们目前能看到的最近的结果了，希望不要太让人失望！学期将尽，现将本学期的主要工作简要汇报如下： 一、学情分析 本学期我继续担任高三168班的历史的教育教学工作，本班为文科普通班，学生的基础较差，行为习惯很不好，尤其是班里的男生，几乎没有一个好好学习的。学生的基本情况是： 1)学生基础性较差，识记能力差，有许多知识点学了即忘。 2)除了优生以外，其他学生的学生自主性都很差。 3)学习是不善于思考，因为没有思考就没有问题。也就不能内化成自己的知识。 4)学生主动与科任教师沟通，师生之间学科交流较少。 学生获得知识情况是： 1)学生所获得知识并不多，许多知识点出现遗忘，学以致用的能力没有达到。 2)优生的成绩未有很大的起伏，都没有明显的提升。同时这些优生得分主要在选择题，在非选择题上学生对问题，思路把握不准，有时会出现离题的现象。 3)中等生成绩都没有办法突破，其实许多中等生的基础知识不扎实，可能是复习是没有激发其学习的主动性和积极性，而只是被动的接受。 4)差生成绩一样持平，基本上是选择题上错的太多，非选择题写的太少。许多知识点讲过几次都没有办法作对。 二、主要工作 这学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的主要教学工作情况 HYPERLINK /zongjiefanwen/ \t _blank 总结。 （一） 理论学习和教学研究 本学期，学校大力倡导教师个人的学习，根据本人所从事的具体教学工作和自己的实际，这学期我认真阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不断变革自己的思想观念，用新的教育教学理论来武装自己。 首先，为打破自己原有的旧的思想观念，转变自己的心智模式，学会用系统思考的方法来指导具体的工作。通过不断的修炼，我感觉到自己的工作方式有了很大的变化：我在教学中不仅仅只关心学生的学习成绩，更关心学生的健康成长和终身发展；不仅仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。 其次，认真学习新的教学理论，提高自己的教学理论水平。本学期在教研室提出要进一步加强教师的理论学习，结合自己所教的历史学科，我在这一学期深入学习了《历史新课程标准》，不断反思自己的不足以提高自己的教学水平。 最后，积极学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。本学期学校以探究式教学为核心大力推进课堂教学改革。这一学期我认真的听了学校各位老师的公开课，虚心学习他们的长处；同时，我还利用其他时间积极学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了一定的提高。 （二） 扎实做好与教学有关的各项常规工作 1、认真制定教学计划。 学期之初，我就认真的研究高三历史的教材，根据学生的特点和教材的编排，并和学科的教师商量，共同制定了较为科学的高三第二轮教学计划。第二轮复习的主要特点是专题复习,需要学生扎扎实实地掌握基础知识,在学生已学过的知识基础上,帮助学生构建属于自己的知识体系。这就需要我们能够把厚书读薄，根据考纲帮助学生提炼出真正的核心知识、主干知识。同时由于选用的是通史版的复习资料，对学生和教师的知识整合能力又提出了更高的要求，可以说对老师的备课也是一个重大的挑战。在实际的教学中我认真落实教学计划，并且根据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划达到更加的完善。 2、认真备课，力争上好每一节课。 备课不仅是备教材，认真把握教材的重点和难点，更重要的是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，同时，力争对每一课都先进行一次自我消化，提炼精华内容，并尽量添加一些能够激发学生兴趣的内容，做到有备而来。课后及时对该课作出 HYPERLINK /zongjiefanwen/ \t _blank 总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 3、坚持因材施教，分层教学。 以特长生和尖子生为主要授课对象，采用抓两头，促中间的办法，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，对不同阶段的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时经常找学习成绩不理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。 4、更新观念，与时俱进。 用新的教学理念来指导课堂教