神奇的地球课程教学设计.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 2 六年级上品德与社会 第四单元 我们共有的家园 1神奇的地球 教学设计 松林店中心学校房树小学 尹新奇 2017.10.18 1神奇的地球 第一课时教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能：知道地球的是个巨大的球体，认识地球仪，了解海洋与陆地的比例，掌握七大洲和四大洋的名称及分布。 2.过程与方法：通过根据七大洲的面积做排序游戏，猜图，填图等训练能识记七大洲四大洋的名称与位置。。 3.情感态度与价值观： 通过学习感受地球的伟大、神奇与美丽，地球孕育了全人类，是人类的母亲，培养学生热爱地球、保护环境的意识。 二、教学重点：从地图上判读大洲、海洋，并掌握七大洲，四大洋的名称和分布。 三、教学难点：感悟地球的伟大、神奇与美丽，培养学生热爱地球、保护环境的意识。 四、教具准备：地球仪、多媒体课件、美丽的地球视频 五、教学过程： （一）视频激趣导入： 通过播放神奇的地球视频，让学生感悟地球的神奇与美丽。地球是我们人类居住的地方，地球上有水，空气，茂盛的植被……她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。那今天我们就来共同探索地球。 （二）新授环节： 1、地球的形状与大小 （1）展示人造卫星拍摄的地球照片，说明地球是个球体。 （2）地球是一个巨大的球体，环绕地球赤道一周约4万千米。请你计算一下，如果我们每天走50千米，需要多长时间才能走完？学生计算（800天）。根据计算结果，让学生感悟地球的巨大。 （3）地球太大了，为了认识地球的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制成了地球的模型地球仪。让学生认识地球仪，知道地轴，南北极，赤道等构成。 2、要认识地球，首先要了解地球上的海洋与陆地。 (1)了解世界海陆分布比例 展示世界海陆分布比例图片，指导学生读图 ，引导得出结论海洋面积远远大于陆地面积。根据人们的计算，地球上海洋面积占71而陆地的面积仅占29，概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地。 人类第一个乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说：我们给地球起错了名字，它应叫做“水球”因为从太空中看到的地球，是一个蔚蓝色的十分美丽的星球，（见地球卫星照片）同学们看地球的表面大部分被海水覆盖着。 （2）认识七大洲和四大洋 ①地球上的海洋和陆地可分为大洋与大洲。请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋。（学生动手找）看图片共同回答。 ②展示七大洲的轮廓与面积图片，利用猜图练习记住轮廓，根据七大洲的面积做排序游戏，总结口诀：亚非北南美，南极欧大洋。 ③展示四大洋的面积大小比例图，学生按面积大小排序，口诀：太大印北。 ④考考你的能力：小组合作在东西半球的地图上填出七大洲四大洋的名称。 三、小结与延伸。 这节课我们知道了关于地球的相关知识，感受到了地球的巨大，神奇与美丽。地球孕育了全人类，是一位伟大的母亲。我们只有一个地球，所以我们要珍爱地球，保护地球。 四、作业：在世界海陆分布图中填出七大洲四大洋的名称。 五、板书设计： 神奇的地球 地球的形状与大小： 巨大的球体 三分陆地：七大洋 神奇 世界的海洋与陆地 美丽 珍爱 保护 七分海洋：四大洋 伟大