第一章高等教育及高等学校社会职能.pptVIP

古代社会的“大学” ◆中国近代开办的第一所具有大学雏形的高校是由盛宣怀于1895年奏议、光绪帝批准的天津中西学堂头等学堂。 ◆1898年在维新运动中孕育、创办的京师大学堂，是中国近代由政府正式开办的第一所最完备的公立大学。 ◆中国近现代的著名大学北京大学(1898) 清华大学(1911)燕京大学(1919) 南开大学(1919)南京大学(1902) 中山大学(1924) 复旦大学(1905) 浙江大学(1928) 二、高等教育学 （一）研究对象： 是以高等教育现象中的教育问题为研究对象，探索和揭示高等教育规律的一门学科。 （二）学习高等教育学的意义（略） 第二节 高等教育与社会的关系 一、高等教育与政治 国家政治 教育性质 教育目的 领导权 受教育权 管理体制 部分教育内容 制约 服从 高等教育 传播思想 制造舆论 培养合格公民 培养统治人才 推进民主政治 高等学校教师岗前培训课程 高等教育学 廊坊师范学院 王颖 高等教育学在教育学学科体系中的位置 04 教育学 0401 教育学040101 教育学原理040102 课程与教学论040103 教育史040104 比较教育学040105 学前教育学040106 高等教育学040107 成人教育学040108 职业技术教育学040109 特殊教育学040110 教育技术学 第一章 绪论 【教学目标】 在了解高等教育发展历史的基础上，识记高等教育和高等教育学的基本概念。 从高等教育与政治、经济、科学技术和文化关系的角度，全面把握高等教育和社会发展的关系及其本质。 掌握高等学校四大社会职能产生和发展的历史背景，理解不同的内涵、意义及社会作用。 第一节 高等教育与高等教育学 一、高等教育 （一）概念 背景：教育的概念——学校教育 高等教育 教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。 ——全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》 教育是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者的智慧、才能和品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人的活动。 ——王道俊，郭文安：《教育学》 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。有广义和狭义之分。 ——袁振国主编：《当代教育学》 高等教育概念应从两方面界定 从高等教育在整个学制中的位置看： 在中等教育基础上进行的教育 从高等教育的性质看： 通过专业教育培养高级专门人才 高等教育： 是在完全的中等教育基础上进行的培养各类高级专门人才的专业性、学术性的社会活动。 推论： 高等教育是建立在完全中等教育基础之上的 高等教育是一种专业教育，即按专业类别培养人才的活动 高等教育是学术性与职业性有机结合的教育 （二）高等教育的发展 背景：教育的产生和发展 学校教育的产生和发展 高等教育的产生和发展 1、教育是什么时候产生的？ 2、学校是什么时候产生的？ 3、什么时候出现大学？ 4、什么时候产生现代意义的大学？ 西方高等教育发展简史 古代教育—— （奴隶社会—16世纪） 古罗马宫廷学校、职官学校、寺庙学校等 中世纪：僧侣学校、大主教学校等 中世纪大学的产生 阿加德米 西方高等教育发展简史 古代教育—— （奴隶社会—16世纪） 宫廷学校、职官学校、寺庙学校等 中世纪：僧侣学校、大主教学校、 教会学校、行会学校、世俗学校等 古罗马教育：希腊语学校、拉丁语学校 近代教育—— （17世纪—二战前） 摆脱宗教的影响与控制； 注重人文学科与科技教育并重； 学校与社会的联系加强； 教育制度的成熟；扩大教育功能 西方高等教育发展简史 古代教育—— （奴隶社会—16世纪） 宫廷学校、职官学校、寺庙学校等 中世纪：僧侣学校、大主教学校等 中世纪大学 阿加德米 近代教育—— （17世纪—二战前） 摆脱宗教的影响与控制； 注重人文学科与