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* * * * * * * * * * 生物的进化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 第25课时　生物的进化 考 点 聚 焦 考点1　地球上生命的起源 考点聚焦 专项突破 地球大约是在46亿年前形成的，关于地球上生命起源的说法与观点较多。目前得到认可的观点是______________学说，该观点认为生命的起源经历了四个主要阶段：从______________转化为______________，从______________变成____________，从____________-变成__________________，从__________________演变为________________。 海洋化学起源 无机小分子 有机小分子 有机小分子 有机大分子 有机大分子 有机多分子体系 有机多分子体系 原始的生命 第25课时　生物的进化 考点聚焦 专项突破 [点拨] 原始生命诞生有其特殊的环境条件，如高温、紫外线辐射、雷电作用等。在现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。 [比较] 比较自然发生论、宇宙生命论、海洋化学起源说的区别及其科学性。 第25课时　生物的进化 考点聚焦 专项突破 [小结] 米勒实验 实验证据 原始海洋 生命摇篮 　无机小分子→有机__________→有机大分子→有机__________→原始的生命 过程 　原始大气的成分：________________________________；原始地球的条件：_________________________________ 条件 水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳等 高温、紫外线辐射、雷电作用等 小分子 多分子 米勒实验：模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电，合成了多种氨基酸。沸水模拟原始海洋；甲烷、氢等模拟原始大气（没有氧气）；火花放电模拟闪电。说明在原始地球上尽管不能形成生命，但可以形成构成生物体的有机物。 第25课时　生物的进化 考点2　生物进化的历程 考点聚焦 专项突破 1．在生物学研究中常常用到__________的方法。________是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以________，确定它们的相同和不同之处。通过比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。 比较 比较 对比 第25课时　生物的进化 考点聚焦 专项突破 [注意] (1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石在研究生物进化中是非常重要的证据；(2)鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类、哺乳类则依次在越来越晚近的地层中才出现，通过比较，反映出各类生物在地球上出现的先后顺序；(3)通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，由此推断鸟类可能是由爬行动物进化来的。 2、生物进化的历程 植物进化的历程：藻类植物——苔藓植物——蕨类植物——种子植物（先裸子植物后被子植物）。 动物进化的历程：单细胞动物——无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）——鱼类——两栖类——爬行类——鸟类、哺乳类（哺乳动物不是鸟类进化来的）。 第25课时　生物的进化 考点聚焦 专项突破 [规律总结] 生物进化的总体趋势： 从生活环境考虑，生物进化是由____________到______________； 从结构特点考虑，生物进化是由____________到______________； 从生物的进化地位考虑，生物进化是由____________到______________。 水生 陆生 简单 复杂 低等 高等 3、化石：是古生物的遗体、遗物或生活痕迹，埋藏在地层中，经过若干万年的变化形成的。越低等、越简单的生物化石总是出现在越古老的地层里。 4、生物多样性是生物进化的结果，生物进化是自然选择的结果。 5、科学家比较了细胞色素C的差异，说明生物细胞色素C的差异越小，亲缘关系越相近。 第25课时　生物的进化 考点3　生物进化的原因 考点聚焦 专项突破 1．生物进化的原因，一方面是自然选择，另一方面是人工选择。二者的区别如下表： 满足人类需要 较快 人类 人工选择 适应环境 较慢 自然环境 自然选择 结果 选择速度 选择者 第25课时　生物的进化 考点聚焦 专项突破 2.自然界中的生物，通过激烈的______________，____________