国共的十年对峙导学设计.docx

国共的十年对峙导学设计 　　第15课　　国共的十年对峙　　【教学目标】　　．知识与能力　　（1）结合中国土地革命时的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性。　　（2）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性。　　2．过程与方法　　（1）在师生对话中循循善诱，引导学生不断深入探究历史问题，加深对历史实质的理解。　　（2）通过一些历史材料、历史地图，为学生探究历史问题提供历史背景。　　3．情感态度与价值观　　（1）学习中国共产党走过的新民主主义革命历程，培养学生面对重大事件时，处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法。　　（2）让学生知道红军的长征是世界历史上前所未有的壮举，遵义会议是党的历史上一个生死攸关的转折点。　　（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。　　【重点与难点】　　重点：武装起义、遵义会议　　难点：工农武装割据、遵义会议　　【课前知识梳理】　　一、南昌起义　　.背景：从大革命失败的教训中，认识到　　的重要性。　　2.经过：（1）概况：1927年8月1，南昌，周恩来、贺龙　　（2）结果：起义成功后，按预定计划南下。　　3.影响：①打响了　　国民党反动统治的第一枪；　　②标志着中国共产党独立领导武装斗争、　　和武装夺取政权的开始。　　二、土地革命　　.八七会议：（1927.8.7　　汉口）　　（1）内容：清算了陈独秀的　　错误；确定开展　　和武装反抗国民党统治的总方针；决定　　时节发动武装起义。　　（2）意义：给中国共产党指明前进的方向　　2.“工农武装割据”　　（1）内涵：武装斗争、土地革命、根据地建设　　（2）活动：　　①武装斗争——秋收起义（1927年秋，毛泽东）　　影响：起义后，毛泽东率军来到井冈山，创建了第一块农村革命根据地——　　革命根据地。　　②土地革命　　内容：打土豪、分田地、废除　　意义：贫苦农民在政治上翻了身，经济上分到土地，革命积极性空前高涨。　　③根据地建设　　毛泽东还领导革命根据地军民进行　　建设，努力发展生产。　　毛泽东领导根据地军民取得　　次反“围剿”的胜利，使根据地得到巩固和发展。　　3.建立红色政权——中华苏维埃共和国临时中央政府成立（1931年冬）　　制定了　　，定都　　；选举毛泽东为临时中央政府　　，朱德为中央革命军事委员会主席。　　三、红军长征（1934.10—1936.10）　　.原因：直接——第五次反“围剿”失利；　　根本——“左”倾错误　　2.经过：（1）开始：1934.10　　（2）转折——遵义会议1935.1　　内容：集中全力纠正博古等人的“左”倾　　路线错误，肯定毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事指挥权。　　意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导，成为党的历史上一个生死攸关的　　。　　（3）胜利：①1935年10月陕北　　会师；　　②1936年10月　　会师　　3.意义：①粉碎了国民党军队的“围剿”使中国革命　　；　　②红军长征播下了革命种子，铸就了伟大的　　，成为激励党和人民继续前进的巨大动力。　　③开始中国革命新局面。　　【课堂问题探究】　　问题探究一：阅读下列材料：　　在欢庆胜利的时刻，周恩来庄严宣告：“革命靠军阀的部队是靠不住的，我们必须建立自己的武装打倒反革命。现在，我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”　　回答：　　（1）材料中“在欢庆胜利的时刻”是指哪次起义？　　（2）结合国民革命失败的原因分析“革命靠军阀的部队是靠不住的”。　　（3）如何理解“这里的军队归共产党领导”的含义？　　（4）从这一起义的受挫中，我们得到什么认识？　　问题探究二：阅读下列材料：　　边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产，在全国政治上有重大的意义。　　　　——《井冈山的斗争》　　回答：　　（1）材料中的“边界红旗子”指的是什么？是怎样建立的？　　（2）“边界红旗子”对“全国政治上”有什么重大的意义？　　问题探究三：阅读下列材料　　材料一　遵义会议通过了《中共中央关于反对敌人五次“围剿”的总结决议》。决议根据党和红军当时所处的战争环境，集中解决了最有决定意义的军事路线问题。鉴于当时党内大多数同志对王明“左”倾冒险主义在政治上的错误尚未清醒认识，决议上写了“党中央的政治路线无疑义的是正确的”。──《中国红军长征记》　　材料二　中国共产党自1922年7月决定参加共产国际后