高一下册生物第一章课堂练习《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》.doc

高一下册生物第一章课堂练习《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》 1. 下列属于相对性状的是 D A.兔的褐毛与长毛 B.人的身高与体重 C.小麦的高秆与大麦的矮秆 D.鸡的毛腿与光腿 2. 假说-演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是 C A. 孟德尔所作假设的核心内容是性状是由位于染色体上的基因控制的 B. 孟德尔依据减数分裂的相关原理进行演绎推理的过程 C. 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D. 测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 3. 孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是( D ) ①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 4. (2010 江苏省盐城市高三二模)下列有关孟德尔的假说-演译法的叙述中不正确的是 A A.在一对相对性状的遗传实验中提出了等位基因的说法 B.测交实验是对推理过程及结果进行的检验 C.生物性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时，雌雄配子随机结合属于假说内容 D.F1能产生数量相等的两种配子属于推理内容 5. 为了加深对基因分离定律的理解，某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是，DD∶Dd∶dd=10∶5∶5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是( B ) A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球;以便充分混合，避免人为误差 B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶;保证每种配子被抓取的概率相等 C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀;保证基因的随机分配和配子的随机结合 D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变;因为卵细胞数比精子数少 6. (2010 山东省临沂市高三一模)在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离是指( A ) A.杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代 B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代 C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代 D.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代 7. (2010 江苏省南京市高三第二次模拟考试)南瓜果实的颜色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄果南瓜和一株白果南瓜杂交，自交产生的的表现型如右图所示，根据图示分析，下列说法错误的是 B A.P中黄果的基因型是aa B.中白果的基因型为AA和Aa C.由图中③可以判定白果为显性性状 D.中黄果与白果的理论比例是5：3 8. 南瓜果实的黄色和白色是由一对等位基因(A和a)控制的，用一株黄色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交，子代(F1)既有黄色果实南瓜也有白色果实南瓜，让F1自交产生的F2的表现型如图所示。下列说法正确的是 ( C ) A.由①②可知黄果是显性性状 B.由③可以判定白果是隐性性状 C.F2中，黄果与白果的理论比例是5∶3 D.F1中白果的基因型是AA A.甲乙 B.甲乙得F1再自交 C.甲、乙分别和隐性类型测交 D.甲甲、乙乙 10. 已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为1∶2，将这批种子种下，自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A A.3∶2∶1 B.1∶2∶1 C.3∶5∶1 D.4∶4∶1 11. 一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型应是 ( D ) A.全都是黑色的B.3只黑色的、1只白色的 C.黑色、白色各两只D.以上可能性都有 12. 已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的基因型，最简便易行的办法是 C A.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 B.选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现为高茎，则甲为纯合子 C.让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 D.让甲与多株高茎豌豆杂交，子代中若高、矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子 3. 基因型为Aa的个体连续自交，下图中可以表示自交系第n代的个体中纯合子的概率的是( A ) A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8 1