九年级数学上教学计划.doc

九年级数学上教学计划 上海中学 九年级数学备课组 根据学校工作安排，本学期数学教学计划如下： 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、学生基本情况分析： 上学年学生期末考试的成绩只能算一般，学科组在全区第九名，等级分C等以上的人数50人，E等以上有106人。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养。因此，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，部分学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学内容共六章： 第一章：证明（二）；第二章：一元二次方程；第三章：证明（三）；第四章：视图与投影；第五章：反比例函数学；第六章：频率与概率。 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）抓住课堂45分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务能力及水平： 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 认真搞好集体备课，每周按照教师自备、集体研讨、教学反思与交流的程序进行，抽签决定中心发言人，备课组搞好周工作汇报、检查、落实情况。 ?六、提高质量的措施： 1．认真学习钻研新课标，掌握教材。 2．认真备课，争取充分掌握学生动态。备课中采用不同的形式，以《高效》 为蓝本开展备课。 3．认真上好每一堂课，按照上海中学六步教学法，体现高效行动的理念。 4．落实每一堂课的当堂检测内容，强化学生基础训练。 5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提倡各科间的相互协作，提高教学水平。 6．经常听取学生良好的合理化建议，每周定期同学生沟通，树立学科教学为学生服务的思想。 7．落实好周周清的工作，每周四由备课组出25分的试题，检查学生一周的情况，周五上午改卷，中午辅导学生，每周向家长汇报学习成绩。 七、周教学进度安排： 周 次 日 期 章 节 备 注 1-4 9.5—9.20 第一章：证明（二） 6-8 9.20-10.20 第二章 一元二次方程 8-10 10.20-11.4 第三章：证明（三） 11 11.4--- 期中检测 12 --11.15 第四章：视图与投影 13-14 11.20---12.1 第五章：反比例函数学 15 12.1---12.10 第六章：频率与概率 16-18 12.10—1.10 九下数学内容 19-20 1.10— 总复习、综合训练 22 ---结束 期末考试