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融入学科专业的大学物理教学改革初探
年第 期 物理通报 课程改革探索与讨论
2018 10
融入学科专业的大学物理教学改革初探*
贾翠萍 张立红 田艳杰
[ ( ) ]
中国石油大学 华东 理学院 山东 青岛
266580
( : )
收稿日期 2018 01 18
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摘 要 鉴于大学物理与众多学科有密切联系 提出将学科专业方向与大学物理教学相结合 即在教授物理知
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识要点时 结合其在专业方向应用 改变其教学模式 从而让学生领会大学物理思维和知识要点在专业课程中的实
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用价值 提高学生学习积极性 就该教学模式 方法及其相应的配套改革进行了论述 并结合实例详细说明
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关键词 大学物理 专业方向 教学改革
飨读者.
1 引言
2 融入专业的大学物理教学概念模式
,
大学物理能够培养学生的科学素养 锻炼学生
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的思维能力 提高学生分析解决问题的能力 在培养 融入专业基础知识的大学物理教学主要是针对
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创新人才的过程中发挥着不可替代的重要作用 是 大学物理通识教育与专业实际应用相脱离而提出来
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高等学校理工科各专业学生一门重要的通识性教育 的 其概念模式及内涵实质是教师在熟练掌握大学
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必修基础课 物理学与数学 天文学 力学 地球科 物理课程教学大纲及内容要求的基础上 结合授课
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学 材料科学 化学 化工 生命科学 信息科学乃至 学生专业方向和基础知识 将基本物理理论知识渗
[]
2
, ,
社会经济学等
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