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11 《葡萄沟》教学设计
【教学目标】
1.学会认读18个生字,能够正确书10个汉字。理解词语,学会本课生字词及多音字的正确读法。
2.能正确、流利的朗读课文。
3.理解课文内容,领略葡萄沟的风土人情。
【教学重点】
1.识字、写字。
2.有感情的朗读课文,了解课文中介绍的葡萄沟的特点及葡萄干的制作过程。
【教学难点】
1.体会“葡萄沟真是个好地方”的深意。
2.通过对葡萄沟的描写,引导学生领略葡萄沟的风土人情。
【教学过程】
一、激趣导入
1.同学们,你们都喜欢吃什么水果呢?(演示第2、3张幻灯片)
你们知道葡萄是在什么时候成熟吗?
那你们知道怎样可以把新鲜的葡萄保存起来吗?
那你们想不想知道葡萄干的制作过程?
2.今天我们就一起走进一个盛产葡萄的地方,看一看他们是怎样制作葡萄干的。(演示第4张幻灯片)
二、初读感知
1.初读课文,感知课文。(演示第5-8张幻灯片)
(1)自由朗读课文,圈出本课生字。
(2)说一说这些生字偏旁是什么?
“坡”的偏旁是“土”
“起”的偏旁是“走”
“收”的偏旁是“攵”
“利”的偏旁是“刂”
(3)指导生字的笔顺。
以“城”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习,扫除生字、词障碍,不能解决的,师生共同解决。
出示词语:A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
新疆吐鲁番 茂密 梯田 凉棚
维吾尔族 阴房 碉堡 蒸发
三、精读领悟
1.这篇课文主要讲述的是什么事情?(演示第9张幻灯片)
这篇课文主要讲了新疆吐鲁番有个叫(葡萄沟)的地方,出产(水果),到了秋季,人们最喜欢的(葡萄)成熟了,(五光十色)的葡萄美丽极了。人们把收下来的一部分葡萄送到(城里),另一部分制成了(葡萄干)。
2.研读第一段,走进葡萄沟。(演示第10-13张幻灯片)
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到了八九月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。
(1)这里说的是什么地方的事情?
葡萄沟:位于新疆吐鲁番市区东北11千米处,南北长约8千米、东西宽约2千米,因盛产葡萄而得名,是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。
(2)那里出产什么呢?
出产:天然生长或人工生产。
(3)都出产什么水果呢?
五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,八九月是葡萄。
(4)人们最喜欢的水果是什么水果呢?
3.下面我们一起来看一看葡萄沟的葡萄是怎样的吧!(演示第13-22张幻灯片)
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
(1)葡萄沟的葡萄在哪种植的?
梯田:在山坡上沿着山坡的水平方向修筑的条状的田地。
多音字:
zhònɡ(种植)(种树)
种
zhǒnɡ(种子)(播种)
(2)茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
这句话用了什么样的修辞手法?(比喻)
把什么比作了什么?(把茂密的枝叶比作了绿色的凉棚。)
(3)葡萄是什么样子的?(一大串一大串的)
(4)这里说葡萄都有什么颜色?(红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的)
(5)这里怎样形容葡萄的颜色多?(五光十色)
五光十色:形容色彩鲜艳。
(6)按照这句话写一写句子。
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
①公园里的花都开了,有桃花、杏花、迎春花,(五颜六色,好看极了。)
②下课了,同学们在操场上活动,(有跳皮筋的、有捉迷藏的、有跳房子的,)丰富多彩,热闹极了。
(7)思考:同学们,你们说在这句话中可以把“五光十色”换成“五颜六色”吗?为什么呢?
不可以。“五光十色”说的是色彩多而鲜艳,而“五颜六色”说的是色彩多;这里说的是葡萄有很多的颜色而且很鲜艳,所以应该用“五光十色”。
(8)在葡萄成熟的时候到葡萄沟去会怎样呢?
热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
多音字:
hǎo(好人)(好坏)
好
hào(好客)(爱好)
“热情好客”“准会”“最甜”说明了什么?(说明了维吾尔族人待人很好,友善和睦。)
维吾尔族:维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区天山以南,待人讲究礼貌,在遇到尊长或朋友时,习惯于把右手按在前胸中央,然后身体前倾,连声问好。
4.那么收下来的葡萄都怎样处理呢?接下来我们一起来看一看。(演示第23-32张幻灯片)
收下来的葡萄
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