《我三十万大军胜利南渡长江》二课时.doc

《我三十万大军胜利南渡长江》教案 教学目标? （一）知识和能力目标 1.了解新闻的特点、要素、结构形式等相关知识； 2.明确本文的“六要素”和结构层次； 3.体会消息语言的准确性特点； 4.学会阅读新闻，学会提取新闻信息，学会给新闻拟标题，尝试写作消息。 （二）过程与方法目标 1.通过自主学习，了解新闻的相关知识； 2.通过合作探究，结合新闻要素，抓住这则消息的主要信息；品味语言，体会消息的特点。 （三）情感态度与价值观目标 1.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。24 2.培养同学们的交流意识与团队协作精神。4 3重点难点?b 本课的教学重点，一是了解新闻基本常识，掌握消息的基本特点；二是了解本则消息的六要素，五结构，三特点。教学时，一二两点要循序渐进，前者是学习后者的基础和铺垫，后者是前者的理论实践，二者互相印证。完成这两个重点，难度不大，关键是教师对内容的把握一定要准确，交流归纳时必须明确。难点是体会消息语言的准确性特点。这点需要老师的引导。P 4教学方法与教学手段的运用? “自主学习，合作探究”是我上这篇课文主要采用的教学方法，开展不同形式的活动是我落实这些教学方法的途径。课前要求学生自学，完成学习本文必须的知识储备。讲课前，我以一篇时下新闻导入，激起学生学习的兴趣，使他们积极地参与课堂学习。上课伊始，检查学生对新闻的了解情况。在理解阅读环节中，引导学生进一步熟悉课文内容，检查学生的自主学习结果，理清本则消息的六要素，五结构，印证新闻的三特点。然后师生共同赏析新闻的语言，感受新闻的语言的准确性特点，感受新闻客观的语言中所传达出的情感倾向。为了给学生提供明晰的学习模式，展示导学的索引问题，我将运用多媒体辅助教学。q 5学情分析? 两个班的学生存在差异，七班学生思维活跃，学习能力强一些，八班学生反应慢一些，学习能力整体要稍差一些。但是，这篇课文难度不大，两个班的绝大多数同学能掌握。对七班同学课堂进度可快一些，教学步骤安排紧凑，尽量多安排自主学习，时间充裕可以带一些新闻报纸进行交流。对八班同学在教学重难点突破上，教师要更耐心一些，步步为营。 通过自主学习，初读课文，整体感知，抓住这则消息的主要信息，了解新闻结构，体会新闻的特点。3 3.通过合作探究，深入学习课文，明确本文的重点；品味语言，体会消息的特点。4.拓展阅读：让学生阅读报纸上的新闻，畅谈新闻各部分的作用和意义，学会给消息拟标题，学会提取新闻信息。 学法：自主、合作、探究. 学时:两课时 6教学过程? 活动1【导入】一、从一则新闻导入? 甘肃日报讯(记者徐爱龙)今天上午，省委召开常委扩大会议，传达学习全国“两会”精神，安排部署我省贯彻落实意见。2 省委书记、省人大常委会主任王三运主持会议并讲话。省委副书记、省长刘伟平传达全国“两会”精神。F 省领导冯健身、欧阳坚、罗笑虎、连辑、吴德刚、泽巴足、咸辉、张晓兰、虞海燕、李建华、冉万祥等出席会议。d 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔，报纸、广播、电视、互联网构筑成了一个庞大的视听世界。翻开报纸，打开电视，扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻的报道。新闻便成了我们了解世界，日常接触最多的文体之一，它使我们足不出户，可遍知天下事。那么，同学们对新闻又了解多少呢？?今天，就和大家一起学习一则消息。 活动2【活动】检查预习－知新闻?多媒体展示课题和目标引领 板书课题：《我三十万大军胜利南渡长江》 二、预习展示：学新闻（一）学生根据多媒体提示完成阅读本单元“表达交流’综合实践”的相关内容。 1.消息的概念：广义的新闻报道包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。 狭义的新闻报道专指的就是“消息”?，即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。 2.新闻结构：标题、导语、主体、背景、结语 标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标、主标、副标 导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 主体：承接导语、揭示主体，对消息事实做具体的叙述与展开。 背景：是新闻事实发生的历史条件或现实环境。 结语：是消息的最后一段落或最后一句话。 3.新闻的特点：传播性、真实性、时效性。 4.新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。 5.新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W”：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。有的还加上How（如何），即“五个W加一个H”,成为新闻“六要素”。? 活动3【活动】自主学习－学新闻? 1.?齐读课文一遍，掌握字词。 1.1给加点字注音（多媒体展示） 芜湖：wú?摧枯拉朽：kū?荻港：dí 1.2.解释词语（多