品《繁星春水》,仿冰心小诗.pptVIP

热 身 我所了解的冰心和她的诗 一、品《繁星春水》 方法:找关键词 二、仿冰心短诗 “零碎的诗句，/是学海中的一点浪花罢；/然而它们是光明闪烁的，　/繁星般嵌在心灵的天空里。” (冰心) 珠海区号0756，数字对应的词语是：朋友、甜香、告诉、花儿。稍微连接和润色一下： 朋友告诉我 学习目标 1.了解作者、作品及其三大主题。 2.品读《繁星春水》 。 3.仿写冰心的短诗。 冰心(1900—1999)原名______,福建长乐人。 现代著名 _____、 ______ 、 ______。 作者简介： 谢婉莹 女作家 儿童文学家 诗人 《繁星》《春水》的内容是诗人“随时随地的感想和回忆”。后来她受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿的启发,觉得自己那些三言两语的小杂感整理起来，成为两本小诗集。 泰戈尔《飞鸟集》 繁星春水包含三方面的内容主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这也成为冰心终生创作的永恒主题——“爱的哲学”。 在当时的文学青年中掀起一股模仿的热潮，很多模仿之作蜂拥而出，这样的一种创作的方式被称为“春水体”或“冰心体”。 ①对母爱 与童真的歌颂 ②对大自然的崇拜与赞颂 ③对人生的思考和感悟 母亲呵！　　天上的风雨来了，　　鸟儿躲到他的巢里；　　心中的风雨来了，　　我只躲到你的怀里。——《繁星一五九》 关键词：母亲 风雨 鸟儿 巢 躲 赏析：将孩子对母亲的依赖比作鸟儿在风雨中归巢，歌颂了母爱的伟大力量。 （1）歌颂母爱 万千的天使，　　要起来歌颂小孩子；　　　　小孩子，　　他细小的身躯里， 含着伟大的灵魂。——《繁星三五》 ·关键词：天使 小孩子 细小 伟大 身躯 灵魂  赏析：将孩子身躯的细小与灵魂的伟大形成对比，歌颂了孩子心灵的纯真和可爱。 （2）歌颂童真 朦胧的月下——　　长廊静院里。　　不是清磬破了岑寂，　　便是落花的声音，　　也听得见了。——《春水一六八》 关键词：朦胧 月下 清磬 岑寂 落花 赏析：以清磬、落花的声音反衬月下的宁静，表现诗人悠然的心境。 （3）赞美自然 经验的花　　结了智慧的果　　智慧的果，　　却包含烦恼的核！——《春水一四六》 ·关键词：经验 花 智慧 果 烦恼 核 赏析：把人生的经验、智慧和烦恼比作花、果和核，表达了人生须经过一番痛苦磨难才能丰富见识增长智慧的哲理。 （4）表达哲理 冰心短诗的特点 1.主题鲜明 2.形象生动 3.语言清新 4.结构短小 用词频分析软件统计了《繁星·春水》用词的频率。同一词语在一首诗歌出现只算一次。 名词、形容词、动词的前十名分别是（词语后面的数字是出现的次数）： 仿写诗歌（合作探究） 名词 形容词 动词 0 朋友24 0 烦闷5 0 沉默10 1 诗人22 1 微小5 1 没有8 2 自然22 2 清冷3 2 同情6 3 世界16 3 伟大3 3 知道6 4 灵魂13 4 庄严3 4 颤动6 5 青年人12 5 灿烂2 5 告诉5 6 花儿10 6 平凡2 6 付与4 7 心灵9 7 甜香2 7 抛弃4 8 宇宙9 8 静寂2 8 感谢4 9 母亲8 9 坚固2 9 创造4 自然像小精灵 今年是2013年，数字对应的词语是：自然、烦闷、没有、世界。稍微连接和润色一下： 在你烦闷的时候 带去安慰 没有忧伤的侵袭 世界充满欢乐的气息 花儿用它的甜香 报答大地 对她的孕育之恩 拱北中学初一（10）班 方雯芊 微小的生命 比如圆周率3.1415926，对应的词语就是：世界、微小、颤动、诗人、灿烂、创造、自然、平凡。稍微连接（不分次序）和润色一下： 世界为之颤动 诗人以灿烂的诗句 歌颂自然的伟大 创造出不平凡的奇迹 小组合作：学习仿写冰心的诗歌 1.任意写出一组数字（最好六个数字以内），从表格中依次找到对应的词。 2.用这几个词，组合成一首小诗。 要求 （1）有一个主题 （2）用形象说话 （3）语言精炼 （4）分行排列 作业： 1.记下你平时生活中三言两语的小感悟。 2.推荐阅读《泰戈尔诗选》。 延伸阅读 《飞鸟集》 哲理精华 *如果错过太阳你流了泪，那么也将错过月亮和星辰。 *我不能选择最好的，是那最好的选择我。