信息技术八年级下册教参.pdf

教学 教学 清华大学 “大、中、小学一条龙教学研究”实验教材 信息技术系列 参考 参考 《信息技术》 八年级 下册 • 第１单元 第 1 课 第 2 课 第 3 课 第 4 课 • 第 1 单元 • 第２单元 第 5 课 第 6 课 • 第 2 单元 • 第３单 第 7 课 第 8 课 第 9 课 第 10 课 第 11 课 • 第 3 单元 元 • 第４单 • 第 4 单元 第 12 课 第 13 课 第 14 课 第 15 课 第16 课 元 清华大学“大、中、小学一条龙教学研究”实验教材编写组 清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组 第1单元 初建网站 一、单元概述 在本单元中，我们从生成简单网页入手，理解网页设计的基础知识；然后 规划站点，了解网站建设的开发流程；最后利用Dreamweaver CS5创建站点， 并制作首页。 二、学习目标 本单元是学生初次接触用于制作网站的软件Dreamweaver CS5，因此首先 让学生在欣赏网站的同时了解网页设计与网站制作的基本常识是必要的，在进 行软件介绍的时候重点强调网页编辑软件的优越性，另外要让学生明确的是： 在着手创建网站之前，必须要先对网站进行站点规划，最后通过创建 “安全自 护我能行”为题的网站使学生经历 “规划网站 →创建站点→编辑首页”的网站 初步建设过程。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将按部就班地掌握：使用HTML语 言编写的代码生成网页、用IE浏览器预览网页、网站的开发流程、创建站点、 创建首页、规划素材文件、为页面添加网页标题和背景色 、使用表格初步布局 网页 、调整表格、设置网页背景图像、插入Flash动画并设置参数、插入普 通文本和特殊字符、保存网页等知识与技能。 在教学过程中要尽可能地利用学生已有的知识技能分析并解决新的问题， 例如网页中的背景色调整、表格设置与调整、插入文本、保存网页等，其操 作方法与Office系列软件和上学期学过的Flash 软件具有较大的相似程度， 此时教师可以引导学生知识迁移、自行探索发现解决问题的方法，而教师则 可将注意力集中在更需要关注的学生身上，最大限度地提高课堂效能，将问 题在课上给予解决。 教师在布置单元任务或课堂任务的时候，要鼓励学生不完全模仿范例， 而是利用素材进行网页的创意和设计，争取留给学生更多的空间去发挥创意。 在进行评价的时候要对创意部分及时给予鼓励，充分利用各种方式对学 生作品进行展示，引导不同层次的学生之间形成良性竞争，从而在班级教学 中创造出和谐上进的学习氛围，对信息技术教学产生推动作用，充分体现 “学生为主体，教师为主导”的教学理念。 三、重点难点 教学重点 1．掌握互联网、网页与首页、网站等网页设计与网站制作的基本知识。 2．学会使用HTML代码在记事本工具中制作网页并且通过用IE浏览器预览 网页。 3．了解网站的开发流程，能够围绕网站主题设计组织结构图。 4 ．熟悉Dreamweaver CS5的工作界面。 5．掌握创建站点、规划素材文件的方法。 6．学会创建首页、设置网页标题和背景色、保存网页及在IE中预览网页。 7．能够根据网页内容对页面进行合理的表格布局，并调整表格属性。 8．能够灵活地将图像、Flash动画、文本和特殊字符插入到页面中，并且通过 “属性检查器”设置以上网页元素的属性。 教学难点 1．HTML语言的结构，标签和属性的含义。 2 ．通过观察文档图标和扩展名判断该文档调用的启动软件。 3. 能够根据网站主题的需要，搜集并整理相关素材，去粗取精、去伪存真。 4. 通过“窗口”菜单和面板组对工作界面进行自由布局安排，打造适合自己使 用的软件环境。 5. 使用“标签选择器”来选择网页元素，以设置其属性。 6. 利用像素和百分比两种度量单位来控制网