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积极的鉴赏态度, 激发鉴赏兴趣, 提
高诗歌的文学鉴赏能力
( ) 7 . 在诵读理解品析与赏析的
过程中培养学生的想象联想能力
s 8 . 在有关诗歌学习的实践活
动探究活动和综合性学习活动中
/ 0 , / , 开阔学生的视野, 发展学生的语文
0 , , 能力
, 9 . 在高中选修课程/ 中国现代
: 诗歌鉴赏0 模块里进行以单 个作家
, : ¹ ; 的作品鉴赏为内容的或以专题鉴赏
, , ; 为内容的教学活动
, ,
º ,
, ,
» , ,
¼ , ,
, , ,
, , , ,
, , : 1. 教师应该有较强的认识诗歌
½ , 的能力
,
, , ,
, , ,
¾ , 2 . 教师应该有很强的朗读诗歌
的能力:
: ;
¿ 1. 高质量地完成教材所规定的 ;
, 诗歌作品的教学, 并适当地进行诗
, 歌联读与扩读 ;
2 . 注重审美体 , 培养学生的
, 读诗趣味, 培养学生的审美情趣, 陶
/ 0 / 0 冶学生心志, 丰富学生情感 ,
/ 0 3 . 指导学生认识诗歌的基本特 ,
, / 0 点和类型, 指导学生了解积累有关 ,
, 作家作品知识
: 4 . 进行诵读涵泳训练, 提高朗
; ; 读能力, 背诵优秀诗作, 丰富语言积 ,
; 累
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