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对中学化学实验的绿色化设计 报告人：严语 环境问题的重要性： 化学学科的快速发展，在造福人类的同时，也给人类生存环境带来了有史以来最严重的危机。绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点来重新审视和改革传统化学，从而对环境的治理从治标改为治本。化学实验是化学学习和研究的基本方式，在中学化学实验教学中将绿色化学的思想转变成我们自觉的行为，使学生体验绿色化学实验的量少、无毒、无污染、省时、省钱、省空间的优越性，对培养学生的创新精神和实践能力，树立节约意识和环保意识与我国当前所倡导的加快建设节约型社会的战略方针是一致的。 下面介绍几个中学化学实验的绿色化设计： 微型化学实验： 微型化学实验是近20 年来发展很快的一种化学实验新技术，被誉为“化学实验的革命”。它是在微型化的仪器装置中进行的化学实验，其试剂用量比对应的常规实验节约90％以上．它具有节省试剂、减少污染、快速、安全、便携带等特点。 例子1 H 2 的制备及可燃性实验探究: l .选择一个塑料眼药水瓶。在瓶中加入少量的N a O H 溶液。 2. 将两根连接外加电源的钢针插入其中． 接通电源。 3 .待气泡均匀产生一段时问后迅速取出钢针． 用拇指堵住瓶口， 靠近酒精灯火焰， 观察现象。( 听到轻微爆呜声， 若氢气量足够， 还可以看到瓶口有蓝色火焰。) 自制实验管让化学实验既简易又环保 例2 1.铜片与浓硝酸的反应: 在外管的支管上套上一只气球 ，使体系封闭。向外管中加入 5ml浓氢氧化钠溶液，向内管中 加入一小块铜片和2ml浓硝酸， 迅速盖上顶塞，并把内管插入 外管中。铜与浓硝酸反应放出红棕色的二氧化氮气体，从内管中部的小孔排放出来，充满内、外管，实验现象非常明显，产生的二氧化氮气体暂时储存在气球中，最终被外管的浓氢氧化钠溶液吸收，有害气体不会外泄，保护了工作环境。 例3： 原实验 九年级上册第二章课题二 氧气 【实验2-3】在燃烧匙中放少量硫， 加热，直到发生燃烧，观察在空气中 燃烧时发生的现象，然后把燃着的硫 的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶，观 察硫在氧气中燃烧时发生的现象。 改进后的实验装置： 具体操作： 1、用燃烧匙穿过滤纸和漏斗， 并用铁丝在下面固定，漏斗 上塞团棉花。 2、在滤纸上滴加氢氧化钠溶液， 浸透滤纸。 3、在棉花上滴几滴氢氧化钠溶液。 4、把硫在空气中燃烧后，立即把燃烧匙伸进集气瓶，滤纸盖在集气瓶上，吸收溢出的二氧化硫。 个人感思： 在化学教学中，我们只有创新实验装置，引进成品化实验装置，推广微型化学实验，适时地将环保意识的教育渗透到实验教学中去．使学生树立“从小抓起，从我抓起”的环保意识，争取做到人人爱护环境，这样才能美化我们的生存环境，使我们的生活变得更加美好 * * 多用环保实验管 *