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慈 母 情 深 说教材 说学情 说教法和学法 说教学过程 说板书设计 慈母情深 《慈母情深》人教版五年级上册第六组第二篇课文，节选自当代作家梁晓声的亲情小说《母亲》。 说学情 “阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。” 教学目标： 1、认识“陷、碌、攥”3个生字，理解“失魂落魄”、“震耳欲聋”、“龟裂”三个词的意思。 2、有感情地朗读课文。 3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段的品析，体会母亲的慈祥与善良和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重点： 对母亲外貌、动作、语言描写的重 点句、段的品析。 教学难点： 体会母亲朴素的言行下，母爱的真挚、深沉、伟大。 说教法和学法 学法：以读促情、以读感悟 教法：显“形”，显“行”，显“情” 品读体验，拓展延伸 说教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 二、品读课文，感知形象 三、走进母亲，感受母爱 四、情感升华，拓展延伸 二、品读课文，感知形象 1、品读课文 2、反馈交流 3、认识词语 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。 背直起来了，我的母亲.转过身来了，我的母亲.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌…… 三、走进母亲，感受母爱 1、深入文本 （1）交流研读重点句段，品析、朗读 （2）补充背景材料，进一步体会母亲的辛劳 （3）品读语言，感受母爱 2、感悟深情 ——梁晓声《母亲》 “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……” 四、情感升华，拓展延伸 1、作者简介 2、激情结课 （1）重点句连读 （2）让我们再一次呼唤这位伟大的母亲，请齐读课题——《慈母情深》！ 梁晓声简介： 梁晓声，1949年生于哈尔滨，原名梁绍生。主要作品有：短篇小说《父亲》中篇小说《今夜有暴风雪》，小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》，长篇小说《雪城》、《年轮》等 说板书设计： 慈母情深 瘦弱 母爱 忙碌 疲惫 * 康 乃 馨 一、谈话导入，揭题质疑 “父亲远在外地，三年才回来一次……五个孩子都要新衣穿，没有……母亲便夜夜地洗、缝、补、浆……母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔，就为了那每月27元的工资……” “我挺高兴他爱看书的！” *
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