八年级历史苏联改革及解体.pptVIP

中考资源网 黑白相间的墓碑毁誉参半的一生 赫鲁晓夫改革 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 中考资源网 * 十一：苏联的改革与解体 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 知识拓展 单位：招远市毕郭镇毕郭初级中学 授课人：王丽明 教材分析 （一）分析教材 1、苏联的改革与解体，既是雅尔塔体系和两极格局的终结，也是20世纪90年代以来国际格局新变化的起点，还是国际共运史的重大挫折，不仅对国际形势和国际关系演变有重大影响，也是我们理解当代国际关系演变的出发点，也可为建设有中国特色的社会主义提供有益的经验教训。 2、但教材在对戈尔巴乔夫改革内容讲解中，对其改革的内容中是稍微一提，重点讲解其政治改革造成的结果。由于对其改革原因和内容没有详细讲解，这使学生在理解时存较大困难，也不利于学生形成完整的知识体系。因此，这就要求在课前要广泛搜集相关方面的资料。 教材分析 （二）教学目标 1、知识与能力目标：苏共二十大、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革、八一九事件与苏联解体。通过对赫鲁晓夫改革与戈尔巴乔夫改革的阅读和比较，培养学生阅读能力和比较、评价能力。通过苏联改革与解体，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步培养学生学科综合能力。 2、过程与方法：使学生体验到多渠道感知历史获取历史信息的方法，学会在独立思考的基础上与他人合作学习与交流的方法。 3、情感态度价值观目标：通过学习，认识到社会主义需要不断的改革来完善。认识到社会主义发展不是一帆风顺的，是曲折的。 教材分析 （三）教学重难点 1、重点：赫鲁晓夫改革。 理由：苏联的改革首先是从赫鲁晓夫改革开始的，赫鲁晓夫的改革对苏联历史进程也产生了重大影响。 突破策略：a、让学生自主阅读教材。 b、利用多媒体展示相关资料，并结合讲解。 c、思考讨论：赫鲁晓夫改革的结果及失败的原因？ 2、难点：苏联解体。 理由：苏联原有模式极其僵化，戈尔巴乔夫在缺乏充分准备的情况下勿勿进行政治改革，使整个国内局势失控，结果一步步把苏联推向解体。但教材对其改革内容涉及较少，这使学生难以理解改革与解体的关系。 突破策略：指导学生阅读教材，结合多媒体展示戈尔巴乔夫改革的背景和内容，引导学生分析戈尔巴乔夫改革的失败直接导致了苏联解体。 教法分析 1、主要教学方法采用问题意识教学法，通过一系列有内在联系的问题，引导学生在主动阅读、思考、讨论的过程中掌握知识，培养能力，感悟历史。 2、本课是分赫鲁晓夫改革和苏联解体（包含有戈尔巴乔夫改革）两目编写，为使学生正确理解苏联改革与解体的关系，我将打破教材编写，按改革（赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革）与苏联解体来进行讲述。 3、利用多媒体辅助教学，扩充学生知识面，使课堂教学形象生动，激发学生兴趣，利于学生掌握理解知识点。 学法分析 1、初三学生依旧对感性知识感兴趣，可通过适当的史实、图片、资料来提高其学习的积极性。 2、初三学生有一定的独立意识，喜欢质疑，具有一定的学科思维与学习能力，应因势利导，促进学生自主学习和探究性学习。掌握生产力决定生产关系这一规律。 3、初三学生的认知水平相对较低，对苏联解体的原因、教训和启示要做适当的启发与分析。 4、指导学生通过阅读、比较、讨论、分析来加强对教材的理解，培养自学能力。 教学过程 1、复习导入： 评价斯大林模式？ 分析 弊端显著 失败 勃列日涅夫改革 失败 戈尔巴乔夫改革 分析 分析 2、讲授： 赫鲁晓夫改革 改革 思想混乱， 政治失控 八一九事变 3、小结： 4、随堂练习： 解体 1991年底 分析 教学过程 复习导入 6790亿卢布，占1/4的社会财富 9万多个 3万个 7万多个 1700多个 2000多万军民 集体农庄 工业企业 村庄 城镇 物资总损失 被毁的 牺牲 生命 苏联在第二次世界大战中损失 二战后经济的恢复与发展 （苏联）农业和轻工业的发展速度和重工业相比较，差距十分悬殊。从工业化开始的1926年到战前的1940年，重工业年平均增长速度为21.9％，轻工业只有14.1％，农业则为1.5％。农业轻工业的缓慢发展严重影响了人民生活水平的提高，高度发展重工业使人民为之付出了沉重的代价。1949年，当苏联爆炸了第一颗原子弹，成为世界第二核大国，其钢铁和电力发展水平也跃居世界前列之时，而皮鞋产量仅163.6（百万）双，全国一亿七千万人口平均每人不到一双皮鞋。 ——《苏联国民经济》第87页 电冰箱、洗衣机和电视机产量也极少，1950年产电视机约1.19万台，电冰箱0.12万台，洗衣机0.03万台。农业的情况则更为严重。若按人口平均计算，谷物产量1913年全俄为540.2公斤，1940年才达429.7公斤，1950年为447.1