第二单元统一国家建立政权分立及民族融合.pptVIP

21.(2016?江苏)如下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是( ) ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B 超越自我 22.秦统一六国后，建立起一整套专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡和车同轨，修筑万里长城。汉通过休养生息、解决王国问题、独尊儒术和北击匈奴，出现了“大一统”。从上述内容可以概括出秦汉时期的阶段特征为( ) A.统一多民族国家的巩固和社会危机 B.社会变革 C.统一多民族国家的建立和初步发展 D.国家的产生和发展 C 23.《读通鉴论》：“两端争胜，而徒为无益之论者，辨封建者是也。(大意：对于是否实行分封制争论不休)。□□□□，垂二千年而弗能改矣。”句中省略处应填入( ) A.分封之制 B.郡县之制 C.科举之制 D.行省制度 24.(2016?广东)第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料，以下用于研究三国历史的第一手史料是( ) A.历史剧《三国》 B.罗贯中《三国演义》 C.司马光《资治通鉴》 D.诸葛亮《出师表》 B D 25.下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是( ) A.局部统一，为大一统创造了条件 B.战乱频繁，严重破坏了社会经济 C.政权割据，形成了国家分裂局面 D.破坏了民族关系，不利于民族融合 A 二、综合题 26.秦汉时期是我国封建社会初步发展时期，也是中国历史上第一个大一统时期。阅读下列材料，回答问题 材料一：秦初并天下，令丞相、御史曰：“……其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。……臣等昧死上尊号，为‘泰皇’。命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。” ——《史记?秦始皇本纪》 材料二：秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。 ——胡寄窗《中国经济思想史》 材料三： 材料四：北魏初年，有个姓拓跋的人穿鲜卑的衣服，说鲜卑话，曾担任“白鹭官”，没有俸禄，但战争中掠夺到的财物可以归己。若干年后，他的后人已改用汉人的“元”姓，担任的官职是太尉，有规定的俸禄可以领取，穿汉人的衣服，说汉话，还与朝中的一个汉人官员结成了亲家。 请回答： (1)根据材料一回答，秦王在怎样的背景下议帝号的？实现“法令由一统”的政治制度是什么？ ①统一六国。②中央集权制。 (2)材料二反映了作者对董仲舒的评价如何？你认为评价历史人物活动应遵循怎样的原则？ ①在肯定其对封建政权长期巩固所起作用的同时，主要强调它对文化发展的危害。②遵循原则：评价历史人物应将其放在当时历史背景下考量；要从不同角度评价人物活动。 (3)依据材料三，结合所学知识，指出图一的A、B两点分别是今天的哪两个地方？并指出丝绸之路的开辟最深远意义是什么？图二为代表的相关考古发现，对探究古代丝绸之路的历史有何作用？ ①陕西西安、欧洲罗马。 ②促进了东西方经济文化交流。 ③提供考察丝绸之路的原始史料。 (4)导致材料四中“白鹭官”后人发生变化的主要原因是源于历史上的哪一重大改革？结合所学谈谈这些变化对促进统一的多民族国家形成带来什么影响？ ①孝文帝改革。②促进了少数民族与汉族的交融。 (5)综上所述，概述秦汉时期的历史阶段特征。 秦汉时期历史阶段特征有：政治上，封建的中央集权制建立和巩固；思想文化上儒家思想逐渐成为封建社会的正统思想；对外关系上，开辟丝绸之路，加强与亚欧各国的交流；在民族关系上，多民族逐渐融合。 首页 末页 课程标准 考纲要求 知识结构 第二单元 统一国家的建立 政权分立与民族融合 图片资料 考点突破 中考冲刺 1.知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 2.知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 3.通过丝绸之路的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 4.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 5.通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 课程标准 1.秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义。