答我从事教学以来,一直担任班主任工作。班主任是全班.docVIP

答： 我从事教学以来，一直担任班主任工作。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。一所学校工作开展得如何，与班主任有着密不可分的联系。现在的学生由于社会、家庭等各种原因千差万别，教师所面临的教育情境千姿百态、教育内容千变万化，因而教师成为特殊形式的艺术家。必须根据具体的教育对象、教育情境和教育内容因人而宜、因地而宜、因时而宜，创造出适宜的教育方法。要走进生的心灵必须要讲求工作的艺术性。尤其是?当今青少年在思想方面存在许多问题，比如： ?? 1、不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化。众多青少年不知父母的生日；双下岗职工的孩子不少佩带高档手机。我觉得有的青少年或是对地球上的动物，或是对自己的小伙伴，甚至是对精心呵护自己的母亲，乃至对自己的生命，多的是冷漠、仇恨、冷酷，少的是亲情、温情、同情、友情、爱情；他们的心中缺乏爱，缺乏美，缺乏善良，更缺乏生活的激情。他们的心灵中没有争鸣的百鸟，没有斗艳的鲜花，没有潺潺流动的小溪，没有清澈碧透的清泉 ……甚至没有一丝绿色，是一片寸草难生的荒漠。这就是亟待我们根治的青少年情感荒漠化。 ??? ?2、缺乏远大理想，理想的异化。有记者问几位学生，有谁崇拜雷锋、刘胡兰、张海迪，他们都摇头；记者又问，爱因斯坦、居里夫人呢？其中的一个学生毫不迟疑地说：“他们太累了。我们学不了。”升学，考大学，找个好工作，能赚大钱，能享受生活……成了许多青少年的“远大”而唯一的理想。 3、性格脆弱，心理的贫瘠化。青少年自杀事件屡屡见于报端，等等。班主任工作的艺术性，就是在遵循教育学、心理学科学原理的基础上，在准确把握青少年生理、心理特点的前提下，充分发挥班主任的聪明才智，抓准教育契机，运用教育技巧，调动艺术手段，坚持巧妙疏导，生动活泼地开展德育工作，恰如其分、独具匠心地处理各种令?班主任棘手的问题，它需要每一位教师用自己的聪明才智去工作。 根据以上存在的问题，现就班主任工作的艺术性谈谈几点认识或者是我的一点体会，与同行共勉。??? 根据班级实际，抓好班级管理??? 十几年来的思考探索，我深谙班主任工作的真谛。我常说，班主任工作的目标和素质教育一样，要更好地促进学生掌握“学会做人，学会学习，学会健体，学会劳动和学会审美”等基本技能，班级工作应围绕素质教育进行。我常对同行说，做班级工作要做到胸有成竹，也就是根据班上学生实际先设想把这个班培养成具有什么样的班风和班纪的集体，并以此来制定班级计划，制度要具有非常好的可操作性，要符合素质教育的要求。教育是一门艺术，要像绘画那样做到意在笔先，不能想到哪画到哪。班主任工作要讲究计划性和步骤性，这样才能抓好班级管理。我这样说，也是坚持这样做的。看我2010年担任四年级班主任工作的实施策略。??? 开学第一周，我把到校较早和参加整理教室的同学名字记下来，等学生到齐后就对他们进行大力表扬，利用激励机制使受表扬的学生一开学就于愉快的心情进入新学期的学习和生活，同时也引导了其他同学，拨动了他们争当先进的心弦。每天的早晨、中午、下午打预备铃时我都亲自点名，创造一种亲切而又紧张的气氛。第一周就向学生提出具体要求，培养学生按时到校、不迟到、不早退的习惯，消除学生假期在家时的散漫习惯，使学生进入正常的角色。??? 在第二周进一步强调对学生的要求，使学生加深印象，重点培养学生遵守纪律，特别是在自习课自觉遵守纪律的良好习惯。??? 班级工作每周都有每周的重点，但各项工作都要不断地重复，巩固和提高。我每周都要召开班干部会，细致地做好班干部的思想工作，使他们起到好的带头作用，并严肃认真地开展工作。耐心听取班干部对班级情况的汇报，使本周班级工作按原计划进行的同时，针对具体情况加以补充和完善，做到着眼全局，又兼顾当前，使好人好事及时得到表扬并发扬光大，使各种不良风气在萌芽中得以消除。??? 我不仅经常性地对学生进行教育，还利用每周一次的班会使学生自己教育自己，提高学生的思想，培养学生的素质。每次班会学生都按我所拟的班会主题写好发言稿，规定每个学生必须发言。开始一、二次班会我都亲自到会组织，一段时间后，我不到班会也能顺利进行。通过这样的班会锻炼了学生的写作能力和胆量，使学生甩开了思想包袱，精神振奋地投入到学习和生活中。我还把学生的发言稿收集起来进行整理，并到班上总结，表扬每一点有价值的意见和建议，对后进生正视自己错误敢于解剖自己和表现出的进步愿望给予充分的肯定和赞赏。我也从学生的发言中吸取好的意见，不断地改进工作。??? 改革写评语的方法。学生自己写好自己的评语，写好后拿到自己所在的小组进行讨论修改，修改后我再审阅，然后直接抄入素质报告单。除此之外，我还要求每个学生给我写评语，要求学生写