《17十年后的礼物第二课时》-课件设计（公开）.pptVIP

1、突然，她坐直了身子，睁大了眼睛。她几乎不敢相信自己的耳朵。 （吃惊、惊奇） 2、这是怎么一回事儿？这个著名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？ （激动、好奇、惊讶） 3、她无法静下心来听音乐。 （无比激动） 4、他不由自主地沉浸到乐曲中去了。 （高兴） * * * 17 十年后的礼物 执教：常丹 第一部分： 找出文中描写人物神态、心情的句子，体会人物感情。 意外收礼 参加露天音乐会 听到她的名字 沉浸在乐曲中 激动、 惊讶 第二部分： 1、音乐家爱德华·格里格给8岁的小达格妮的承诺是什么？请结合课文， 谈谈对这位音乐大师的印象。 承诺：大约在十年以后送她一件很好的礼物。 印象：异常和气；微笑。 2、当时，达格妮是怎样想这件事情的？请从课文中找出表示达格妮心理的句子，体会她当时的心情。 · “那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” （这里生动地描写了“我”对承诺表示怀疑的心情，认为他是在“哄”人。接着又说即使他有这样的心意，也无法把礼物送到“我”手中，说明了“我”的失望。） 插叙 1、定义：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 2、在本文中的作用： 补充说明曲子的来历，有助于我们认识大师，有助于表现音乐大师信守诺言的品质。 回忆往事： 期待 ——怀疑——失望 第三部分： 1、当达格妮终于知道十年前的和气的城里人就是今天的大音乐家，今天他用奇妙的方式把最好的礼物送给自己时，她的心情怎么样呢? （激动、幸福） 2、文中哪些地方突出表现了他的激动和幸福呢？ a.“眼泪流满双颊”； b.“竭力抑制住呜咽”； c.“弯、埋”； d.“生活啊！我爱你！” 这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 （这句话说明达格妮在知道了那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·格里格的时候心情十分高兴和快乐。他认为他信守了十年前的诺言，现在给他送来的是最好的礼物，比华美的衣服、漂亮的项链更加珍贵。） 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。 （这句话是对达格妮听完乐曲后的动作、神态的具体描写，表明了这时的达格妮心情十分激动，因为她从音乐的洪流里感受到了爱德华·格里格对她的最美好的祝福。） 音乐会结束后，这位十八岁的小姑娘走到海边。……于是，他面对大海高声说：“生活啊，我爱你!” (达格妮的这一举动说明他被大音乐家信守诺言的美德深深地感动了，以至于使她产生了对美好生活的更加热爱的思想感情，由衷地喊出：“生活啊，我爱你！”) 深受感动——热爱生活 意外收礼：激动、惊讶 回忆往事：期待——怀疑——失望 深受感动：热爱生活 思考：文中的另一人物——音乐家爱德华·格里格是怎么做的呢？ 十年前——许诺 十年后——献曲 * *