大自然的启示61833.pptVIP

* 课时目标 1、认识本课生字； 2、了解课文中每篇短文的主要内容； 3、认识到大自然给人类的警示和启发。 自学指导1 7——10分钟完成自学。 1、自由朗读课文，读准字音， 利用自己的方式理解生词的意思。 读通句子。 2、每篇短文都写了什么内容。 课文写了什么内容。 把各部分意思连起来归纳主要内容 《“打扫”森林》德国的林务官，一上任 就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了 大自然的生态平衡，好心办了坏事， 把森林渐渐给毁灭了。 利用最后一段总结主要内容《人类的老师》介绍了从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。 自学指导2 1、森林里的动植物是怎样相互联系的？ 2、科学家从蜻蜓、鲸身上受到了什么 启发，解决了什么问题？ 自学时间7—10分钟 理解以下句子、谈感受。 （1）原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。 （1）现在，飞机设计师注意研究苍蝇、 蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具 有各种优良性能的飞机。 （2）科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到 启示，有所发明、有所创造。生物真是人 类的好老师啊！ 林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。 *