廉颇蔺相如列传导学案.docx

江南高级中学 语文研读案 班级 姓名 编号 廉颇蔺相如列传（司马迁） 学习目标 1、了解司马迁和《史记》的有关知识，掌握文中涉及的重要实词、虚词的意义和用法。 2、学习通过矛盾冲突表现人物性格的习作方法；学习本文通过语言描写、动作描写刻画人 物的方法，理解本文在结构上前后照应的紧凑布局。 学习蔺相如以国家为重，以大局为重的高尚品质，学习廉颇对国家忠贞不二和勇于改过 的精神。 阅读单 1、初读课文，标注字音。 2、了解司马迁和《史记》的有关知识与写作背景。 3、理清文章思路，梳理文章结构。 知人论世（文学常识积累） 司马迁：西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。 出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。 《史记》：最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。 《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。 本纪——给帝王作传的类别。 世家——给诸侯作传的类别。 列传——给名人作传的类别。 书——典章、书籍。 表——大事年表。 历史背景：战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。 一、基础积累 借助工具书，结合课下注释，完成字词积累。 缪公（ ） 避匿 （ ） 缪贤 （ ） 汤镬（ ） 虽驽 （ ） 肉袒 （ ） 盆缶 ( ) 案图 （ ） 可予不 （ ） 渑池（ ） 诈 佯（ ） 列观 （ ） 皆靡（ ） 舍（ ）相如广成传（ ） 甚倨 （ ） 不怿（ ） 衣褐 （ ） 睨柱 （ ）刎颈 （ ）（ ） 遗（ ）赵王书 二、整体感知 １、下列各项中加点字的读音完全正确的一项是（　） A、美姬（jī） 避匿（nī） 卮酒（zhī） 戮力（lú） B、瞋目（chēn） 玉玦（jué） 不肖（xiào） 目眦（cí） C、参乘（shèng）呵斥（chì） 刀俎（zǔ） 间行（jiàn） D、桮杓（zhuó） 渑池（miǎn）衣褐（yì） 芷阳（zhǐ） 2、全文按什么顺序，写了哪几个故事？ 3、从节选的这一部分看，文章以记述蔺相如为主，为什么开篇介绍人物履历将廉颇置于蔺相如之前？ 研究单（突破疑难点） 一、解释词