高二语文凤蝶外传教案1.doc

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15、凤蝶外传 [学习目标导航] 学习提示 1、知识目标:了解有关凤蝶的知识。 2、能力目标:学习科技小品文的写法。 3、情感目标:培养热爱动物的感情。 要注意对文章层次的划分,进而了解凤蝶由出生到死亡的整个过程。 [背景知识互动] 知识积累 作家作品 董纯才,1905年生于湖北省大冶县,教育家和科普作家。20世纪20年代中期,先后就读于南方大学、国民大学和光华大学教育系。1931年开始科普创作。1937年参加革命,同年到达延安从事革命教育工作。1949年后一直做教育领导工作,曾长期担任国家教育部党组书记、副部长。董纯才一生从事教育和科普创作与研究,直至1990年5月22日,以85岁高龄去世时止,一直笔耕不辍,著述甚丰。在中国现代科普工作的发展历程中,在中国科普界,董纯才是一位非常重要的人物。 解题 本文是一篇科技小品文,介绍了美丽的凤蝶的一生,语言生动形象,妙趣横生,富有文字色彩。 识记要点 董纯才,1905年生于湖北省大冶县,教育家和科普作家。 三、重点字词 雅致  橄榄  筵席 褶皱 晾干 葱茏 得意忘形 争妍斗艳 煞费苦心 芳香馥郁 字词巩固 注意“煞费苦心”的“费”莫写成“废”。 [教材优化全析] 整合感悟 一、内容详解 《凤蝶外传》写于1937年。作品用生动细腻、娓娓动听的文笔,勾画出凤蝶的一生。 这篇小说很特别,是以讲故事的方式介绍美丽凤蝶的一生,饶有趣味。凤蝶的一生虽然短暂,但是它的生命形态却是多姿多彩的。 按照凤蝶成长的过程,可把全文划分为七个部分。 第一部分(前3段),凤蝶出卵。 文章一开头描写的是凤蝶产卵的过程。先点明时间:8月的一个晴朗的炎热的午后。后描写雌凤蝶的模样,重点写它的标志:两对绣着黄色花纹的黑绒似的翅膀,而且后尾还拖着一双燕尾似的飘带。这不由使我们想起了西方人在隆重场合的潇洒的燕尾服。因此作者说“样子是很雅致”。 接下来是写凤蝶寻找产卵的地方:枸橘叶。看来凤蝶产卵对条件要求还是很苛刻的。在这里作者用了顶真的修辞手法,由枝而刺,由刺而柄,是柄而叶,细致地描绘了产卵的环境。 接下来又写凤蝶产卵及卵的样子。先是停在一片新叶上面,又把肚子末尾弯到叶子反面,然后产卵,卵就粘在叶子的反面。又写卵的大小、颜色。而且特别加了一句“跟枸橘的颜色差不多”,稍有一点常识的人都知道,这是保护色,是它的一种保护手段。 第二部分(“一天,二天”-“最后再蜕一次皮”),写凤蝶的蜕变,是凤蝶的幼虫变为蛹的过程。可分三层: 第1层(“一天,两天”-“别号叫做小乌蠋”),由卵变成幼虫。这一层很简短,主要是用生物的细胞分裂知识介绍其卵变幼虫的过程。 第2层(“既然孵化成了幼虫”-“头尾黄白的小虫”),写凤蝶幼虫出壳。这出壳的过程很艰难,是这小小的幼虫一口口地把壳咬破钻出来的。作者语言很幽默,引用了“只要功夫深,铁杵磨也绣花针”这句话来写幼虫出壳的艰难。 第3层(“出卵不久”-“它才不再长了”),写幼虫的成长是以换皮为代价的。 吃-换皮-再吃-再换皮,如此多次,这就是幼虫的生活。在这里作者细致描绘了幼虫的换皮过程:生新皮-换旧衣。而且整个过程是痛苦的,缓慢的。这让我想起法布尔写的蝉蜕皮的过程,看起来昆虫蜕皮的过程都是十分相似的。 第4层(“起先”-“最后再蜕一次皮”),写幼虫的保护本领。 在幼虫换皮的过程中,其颜色也是在变化的:由“身体黑褐,头尾黄白”,到“全身绿色”,作者说这就是它的“保护色”。开始的颜色像鸟类,绿色的颜色与枸橘“枝叶相似,可以利用这层保护色蒙骗那些不留神的眼睛”。 更妙更稀奇的是在身体上长着一对斑纹,像一对凶恶可怕的眼睛,用来吓唬人,避免自己受到伤害。 还有一项本领就是能放出怪刺鼻的臭味。 作者为此而杜撰了一个小女孩和她的哥哥的故事,趣味横生。 第三部分(“可是这次蜕皮后”-“所以到如今仍然没有人知道”),写幼虫成蛹。 当幼虫长到了一寸四分长时,最后再蜕一次皮,而这次蜕皮却彻头彻尾地变了模样,变成了蛹。作者写了它的形态:没眼,没嘴,没翅,没脚,像枣核,像橄榄。 蛹的生活还是个谜,所以作者用形象化的语言表述为“它始终保守秘密”。作者在这一部分中重点谈了蛹存在的时间,从这年的九月中旬到来年的春末,酝酿着又一次大的变化。 第四部分(“奇迹出现了”-开始它空中的新生活“),由蛹化蝶,这是凤蝶完成了质的飞跃。 对凤蝶的一番描写让我们对凤蝶有了一个总体印象,提醒大家注意的是,这段描写与开头对凤蝶妈妈的描写有些不同,在这里是比较具体的写其模样:从触角到眼睛,到嘴,到腿,再到翅膀。而开头的描写只是抓“点”――凤蝶最突出的地方。 蛹变蝶后,凤蝶没有立即飞向空中,而是待腿、翅膀由软变硬,再经过练习后才开始空中生活。 到此,凤蝶才真正称为凤蝶,开始了短暂而充实的快乐的一生。 第五部分(“轻盈婀娜的凤蝶来到空中”-“它总是远走高飞,

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