八上语文期末课外古诗阅读复习.doc

PAGE PAGE 5 八上语文期末复习课外古诗阅读 班级 学号 姓名 一、常见的诗歌类型与主题 类型 标志 内容特点 举例 咏史诗 标题中有古迹、古人名，或在题目中有“咏”、 “怀古”、“咏怀”等。 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满、批判，抒发自己抑郁不得志的情怀 揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，忧国忧民 感叹年华消逝，壮志难酬 雄心壮志 写景诗 山水诗 田园诗 山村、农村 生活环境优美、恬静 归隐田园，钟情山水，闲适，对美好的生活向往 雄心壮志 赞物，闲适、富有情趣 赞春、惜春 忧国忧民、壮志难酬 描绘山川美景，热爱祖国河山 厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污、安贫乐道的高洁品格 战争诗 边塞诗 题目中多出现“塞”“征”、“军”等字 边塞奇异的风光 山河沦丧的痛苦 久居边关的乡愁 塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈 建立功业的渴望、报国无门的怨愤 行旅诗 闺怨诗 久宦在外，漂泊在外，引起思乡之情 闺中怀人，思念之情 送别诗 （友情、爱情） 标题中有“送”或“别”等字 担忧与对友人的思念 对友人依依不舍的留念，情深意长的勉励；对故乡依依不舍 别后情境的想象，离别之悲伤 友人逝去，悲伤、孤独、惆怅 哲理诗 表达时光易逝、人生苦短，珍惜时间 坚强、独立品质，战胜困难、奉献精神 【专题训练】 1. 西归绝句① 唐·元稹 五年江上损容颜，今日春风到武关。 两纸京书②临水读，小桃花树满商山。 [注释]①本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。②两纸京书：指诗人归京途中接到元稹的好友李复言、白居易寄自长安的书信。 阅读启示：这首诗以叙事抒情，以写景结情，别有一种独特的风致和情韵。临水读，见桃花，是诗人这次春江舟行中实有之事，并非故意造境设色。然而，诗人摄取这两个特写镜头，恰到好处地表现出特定场合下的特有心情。诗句清而不淡，柔和隽永，色调和谐，成功地显示了这首绝句所特有的一种清丽之美。 （1）诗歌前两句都是通过叙事来抒情，其中第一句对第二句起到了______________作用。 （2）景语皆情语，第四句以景语收住全篇。请用自己的话，对此句加以描述。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.富春至严陵山水甚佳① 清·纪昀 浓似春云淡似烟，参差②绿到大江边。 斜阳流水推篷③坐，翠色随人欲上船。 [注释]①这首绝句写诗人由富春至严陵旅行途中所见。富春，此指富春江，是浙江钱塘江的一部分。严陵，山名，在浙江省桐庐县西。②参差（cēn cī）：长短、高低、大小不齐。③推篷：拉开船篷。 阅读启示：诗歌描绘了富春江沿途山明水秀的动人景色，犹如一幅充满诗情画意的山水画。语言清晰明朗，比喻贴切生动。斜阳下，一只篷船驶行在富春江中，两岸景色吸引了坐在船上的诗人。他不禁推开船篷，想使两岸景色尽收眼底。富春江山水最鲜明的特色是一片青翠碧绿，两岸山峦林木茂密，江中绿水涟漪。这里简直无处不绿，使作者感到这一片翠色正在紧紧地追随着他，甚至似乎涌上了船头。这两句诗清新而活泼，写出了富春江水活的生命。 （1）本诗运用了_________和__________的手法写出了山水翠绿的情趣。 （2）本诗三、四句写出了山水的新奇独特感受，请赏析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.夜书所见 宋·叶绍翁 萧萧①梧叶送寒声，江上秋风动客情②。 知有儿童挑③促织④，夜深篱落⑤一灯明。 [注释]①萧萧：风声。②客情：旅客思乡之情。③挑：捉。④促织：俗称蟋蟀，在其他地方又名蛐蛐。⑤篱落：篱笆。 阅读启示：这首诗，写秋夜所见之情，抒发羁旅思乡。第一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。第一句接以“江上秋风”四字，既点明秋风的起处，又进一步烘托出了寒凉的气氛。第三、四句写儿童挑促织，表面上看似乎与“客情”无关，实际上是用儿童的快乐——无忧无虑，来反衬自己旅居的孤独与愁思。这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。全诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。 （1）诗开头两句中“送”“动”两句用语巧妙，说说它