部编新人教版语文二年级上册口语交际：有趣的动物第3套省一等奖优质课.docx

部编教材二年级上册口语交际：有趣的动物 黄石市广场路小学 简霞 教学目标： 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物的特点，能说出有趣之处。 2. 初步培养提问的习惯和能力：问要有礼貌，问得明白；补充要等别人说完，要征求对方的同意。 3. 认识动物的特征，对奇妙的动物世界产生浓厚的兴趣。 教学重点： 1.从样子、习性等方面，把动物有趣的地方说清楚。 学习有礼貌地提问或补充。 教学难点： 抓住动物的特点把有趣之处说清楚。 教学准备： 课前引导学生通过直接观察和有哪些信誉好的足球投注网站资料等方式，去了解自己喜欢的动物，明确自己要说的内容。 准备自己喜欢的一种动物的图片。 课件。 教学时间： 一课时 教学过程： 创设情境，激发兴趣 听声音，猜动物。 小朋友们，清晨，太阳刚刚升起，听，谁在叫？（课件播放公鸡打鸣的声音）公鸡喔喔喔地打鸣，好像在说？ 夏天的中午，天真热呀。这个时候，谁在树上叫得最开心呢？（课件播放蝉的叫声）蝉不停地在树上高唱，好像在说？ 到了晚上，几只老鼠正准备到粮仓里偷吃粮食，突然听到——（课件播放猫的叫声）猫一叫，老鼠就会吓得四散逃跑，再也不敢来偷粮食了。 揭题：小朋友们，动物有趣吗？这节课我们就来说说有趣的动物，好吗？（板书课题：有趣的动物） 【设计意图：通过听声音，猜动物这个环节，激发学生学习的兴趣， 唤起他们生活的经验，联想到动物的叫声，好像在说些什么，初步体会动物的有趣之处。】 二、介绍样子，学习表达 1.今天，我把我的动物朋友也带来了，你们想知道是谁吗？听，谁来了？（课 件播放小狗的叫声） 2.（出示泰迪狗、牧羊犬、沙皮狗的图片）这有三只狗，我家的小狗到底是哪一只呢？我来说说它的样子，你们来猜，好不好？（板书：说 样子）。 3.师示范介绍泰迪狗的样子。 大家好！我给大家介绍介绍我家的小狗吧。它长得可有趣了。它的毛卷卷的，像烫的卷发。它的耳朵毛茸茸的，搭在脑袋两边，像两个毛球。眼睛又黑又亮，像黑玻璃球。每次我吃东西的时候，它就眼巴巴地看着我，好像在说：“你在吃什么好吃的呀，给我也尝尝吧。” 4.你猜出是哪只狗了吗？（泰迪狗）为什么？ （1）学生说猜的理由。教师相机引导学生观察比较三只狗的样子的不同，抓住泰迪狗的特点： ①泰迪狗的毛是卷卷的。 ②泰迪狗的耳朵毛茸茸的，是搭在脑袋两边的。 ③泰迪狗的眼睛又黑又亮。 （2）从学生的发言中，教师相机引导学生注意老师是怎样把泰迪狗的特点说清楚，说有趣的： ①可以说说动物的什么地方像什么： 泰迪狗的毛（卷卷的），像（烫的卷发）。 它的耳朵（毛茸茸的），像（两个毛球）。 眼睛（又黑又亮），像（黑玻璃球）。 ②可以想象：动物虽然不会说话，可是它那个样子好像在说些什么——每次我吃东西的时候，它就眼巴巴地看着我，好像在说：“你在吃什么好吃的呀，给我也尝尝吧。” 5.小结：小朋友听得很认真，抓住了泰迪狗毛、耳朵、眼睛特点，猜出了我家的狗就是泰迪狗。我们在介绍动物样子的时候，不用每个地方都介绍，只要抓住它有特点的地方介绍。可以说说动物的什么地方像什么；可以想象：动物虽然不会说话，可是它那个样子好像在说些什么；还可以说说动物的什么特点有什么作用。这样介绍，就把动物的样子介绍得多有趣呀。 6.学生连起来说说泰迪狗的样子。(课件出示支架)： （ ）长得真有趣！ 它的毛 （ ），像（ ）。 它的耳朵（ ），像（ ）。 它的眼睛（ ），像（ ）。 7.学生练习说动物的样子。 （1）看，谁来了？（课件依次出示动物的图片）你喜欢什么动物？向我们介绍介绍它有趣的样子吧。可以说屏幕上的动物，也可以说说自己喜欢的动物。注意抓住它最有趣的地方介绍清楚。 （2）别人在说的时候，我们要认真地听，如果你也很喜欢这个动物，有补充的内容，该怎么做呢？可以补充（板书：听 补充）。等别人说完了，征求对方的同意，再有礼貌地补充。谁想给他补充补充？ 【设计意图：如何把动物的特点说清楚，说有趣，是本课教学 的难点。教师示范介绍泰迪狗的样子，让学生猜是什么狗，并说清理由。这个过程实际上教给学生如何把动物说有趣的方法，给学生提供支架，运用联想和想象，可以说说动物有趣的地方像什么，动物那样子好像在说些什么。】 三、介绍趣事，互动问答 1. 动物不仅样子千奇百怪，生活习性也各不相同。它们怎么吃，怎么睡，怎么玩，这里也有很多趣事呢。（板书：趣事）。 2.介绍动物的趣事，学习提问。 （1）（课件出示动物图片）瞧，有的动物吃东西时很有趣，有的动物玩耍的时候很有趣，有的动物