《大雁归来》的教案.doc

邢台陶行知实验学校教案 年级：初二 科目：语文 课型：新授课 备课人：黄娜 审核：王娟 日期： 第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 4 页 7《大雁归来》 学习 目标 1、积累本课的生字词，了解文学常识。 2、了解有关大雁的一些知识，学习本文拟人的写法、生动细致的描写。 3、品味文章优美的语言，体会作者对大雁的喜爱之情。 4、培养保护野生动物的意识，增强环保观念。 重点 难点 1、品味文章优美的语言，体会作者对大雁的喜爱之情。 2、培养保护野生动物的意识，增强环保观念。 学法 指导 先学后教 当堂训练 互动 课堂 一、创设情境，导入新课。????每当萧飒的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，今天我们就来学习《大雁归来》，看看这篇文章能为我们增添哪些有关雁的记忆。 二、第一次先学后教（预习检测） 1、了解作者。（学生交流收集的资料，教师补充。） 奥尔多·利奥波德（1887-1948）美国著名林业学家、生态学家、伦理学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为“美国生态伦理之父”。他是一位热心的观察家，敏锐的思想家，造诣极深的文学巨匠。《沙乡年鉴》是他最著名的作品。在这本自然随笔和哲学论文集中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。此书文笔优美，思想深刻，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作，被誉为“绿色圣经”。? 《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种情况下，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。2、字词检测。 雾霭（ ） 缄默（ ） 迁徙（ ） 狩猎（ ） 沼泽（ ） 凋零（ ） 环颈雉（ ）（ ） 弥漫（ ） 半蹼鹬（ ）（ ） 第二次先学后教（自由朗读，整体感知）1、文章描写了哪些内容？你从文中了解了有关大雁的哪些知识？突出了大雁哪些个性特点？? 明确：（1）文章描写了“南飞的大雁、冬季的大雁、归来的大雁、春天觅食过程中鸣叫的大雁、孤独的大雁、四月夜间群居的大雁”等，字里行间注满爱鸟之情。 （2）生活习性：定期迁徙（全球性）、笔直飞行、常以6只或以6的倍数组成、善于飞行鸣叫、爱寻食玉米粒、春天喜欢在沼泽中聚会等。 （3）特点：大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居，重友情，有联合观念。?2、体会精美句段，思考交流认为写得好的原因。 ○1“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。” ——这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！○2“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。” ——这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。 3、体会下列句子所表达的思想感情。?①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。?②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。?③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。?④这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。?⑤每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。（联合观念－在大雁迁徙过程中，为了节省体力，头雁冒者生命危险探索前行的道路，飞行过程中不时的呼唤，不让任何雁群中的大雁掉队，引领雁群到达向往的目的地。）?⑥在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 明确：?1.大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有