《2、山洪一样的掌声》-课件设计（公开）.pptVIP

导入： 同学们在欣赏演出时，每逢精彩处，现场会爆发出雷鸣般的掌声，我们回味一下，可以确定那是发自内心的，由衷的喝彩。“雷鸣”，给我们的印象是听觉的上的巨大冲击。而今天我们学习课文的题目是“山洪一样的掌声”，“山洪”给我们一种什么样的感觉呢？同学们说说看。 “山洪”——山洪是指山区溪沟中发生的暴涨洪水，具有突发性 ，可以毁坏房屋、田地、道路和桥梁等 。 我们可以感觉到一种巨大倾覆力的气势。 通读课文，可以划分为哪几个层次？概括文章大意。 总理要来灾区慰问受灾群众 总理在会场上同群众见面的场景 记叙文的叙述方式有三种： 顺叙——倒叙——插叙 第一段：故事发生在什么时间、地点，作者交待了哪些人物，讲述了什么事件？ 时间：1966年3月8日 地点：河北省邢台地区 人物：张建 周总理 受灾群众 事件：震后，周总理来看望灾区群众。 根据邢台地区当时的气候情况，大家找一找哪些是描写环境的？ 作者不止一次描写了环境，而且还是相当恶劣的环境，同学们思考一下这是为什么？ —— 环境描写 文中县委书记张建的主要工作是什么？ 关于“主席台设立问题” ，张建为什么会感到揪心呢？ ——心理描写 矛盾心理 1，文中对周总理的描写运用了哪几种方法？请举例说明。 ：穿朴素的蓝中山装，脚着黑色旧皮鞋，没 有戴帽子，炯炯的目光 。 ：“但是，我是一个共产党员。你想想，共 产党员哪有为了自己方便，而让群众吃苦 的道理呢？” ：蹲在打谷场上，亲切交谈， 打手势 ：浓黑的眉毛抖动了一下 在对周总理的描写进行总结后，你认为总理是一位具有什么样品质的人?具体形象在文中是如何体现的？ “总理面对风口”这件小事来刻画了总理关心 群众、心系群众的高贵品质。 以小见大的叙事方法 课文中周总理的眉毛有几次变 化，每次变化的原因是什么？有什么不一样？ 多种描写方法可以突出人物的内在品质 说一说“山洪一样的掌声”是怎样爆发出来的？ 正是“人民总理爱人民，人民总理人民爱。”所以，千言万语汇成了一片“山洪一样的掌声”！这“山洪一样的掌声”是群众发自内心深处的阵阵感动；这“山洪一样的掌声”是大家对自己总理的深深爱戴。灾区人们用平常方式表达出了他们心中最真挚的情怀，那就是 “山洪一样的掌声”。 总理站在（ ）找来的机制木箱上，（ ）的寒风不时地（ ）他中山装的衣襟。总理（ ）群众（ ）伫立，脸上闪现着（ ）的神情。 突然，就像（ ）的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的（ ）和（ ）。这欢呼发自人们（ ），是那么（ ），那么（ ）！它在冀南平原这个（ ）的村庄上空，（ ）地回荡着，回荡着…… * 松岭二小赵春玲 教科版语文六年级上册 第二段：邢台地震，人员伤亡惨重，按理来说灾区人民应该沉浸在悲痛之中呀，但作者为何说：“邢家寨猛然间从地震后的悲痛气氛中挣脱出来”呢？ 间接描写（通过旁人的眼睛或周围事物来写） 通过对县委书记张建的心理描写，侧面表现出灾区群众对总理的爱戴 深入人物心灵，揭示人物内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。 *